一、积累与运用
1. 正确、工整地抄写下面这段话。
冰心说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”

（在方格纸上正确、工整抄写：冰心说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”）

本题要求正确、工整地抄写给定段落，需注意字迹清晰，标点符号正确，保持整齐，注意格式，每个字占据一个方格，注意标点符号的位置。

2. 毕业前的一次班会课上，同学们畅所欲言。读句子，根据拼音写词语。
（1）明明：小学六年的美好时光cōng cōng（）流逝。记得我们曾在míng mèi（）的阳光下玩耍，曾在fèi téng（）的赛场上拼搏，曾在温馨的图书馆里看书……在母校的点点滴滴，我都会永远铭记。
（2）婷婷：六年间，我得到了恩师的jiào huì（）、同学们的帮助，即将告别zhāo xī xiāng chǔ（）的你们，我（yī yī bù shě）。

（1）匆匆；明媚；沸腾；（2）教诲；朝夕相处；依依不舍。

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“匆匆、媚、腾、诲、朝夕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（1）根据“cōng cōng”的拼音，可以判断出应为“匆匆”；“míng mèi”对应“明媚”；“fèi téng”对应“沸腾”。
（2）“jiào huì”对应“教诲”；“zhāo xī xiāng chǔ”对应“朝夕相处”；“yī yī bù shě”对应“依依不舍”。

3. 同学们纷纷用诗句来表达自己的不舍之情。下列诗句中不合适的一项是()。

A.此地一为别，孤蓬万里征
B.海内存知己，天涯若比邻
C.书到用时方恨少，事非经过不知难
D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君

C

本题可根据各选项诗句的含义，结合题目中“表达不舍之情”这一要求来判断是否合适。
选项A：“此地一为别，孤蓬万里征”意思是在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了，表达了与友人分别时的不舍之情。
选项B：“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在眼前，体现了诗人对友人的宽慰和鼓励，同时也流露出依依不舍之情。
选项C：“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难，此句强调的是读书和实践的重要性，与表达不舍之情无关。
选项D：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢，是对友人的劝慰和鼓励，也包含了不舍之情。
综上，答案选C。

4. 下列关于制作成长纪念册的说法，不正确的一项是()。

A.可以借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴
B.我们既能用“编年体”也能用“栏目式”的方式制作成长纪念册
C.制作成长纪念册的一般步骤：收集、筛选成长资料→根据需要，给收集的资料分类→编排成长纪念册
D.收集到的资料都可以直接拿来用，不需要修改

D

制作成长纪念册时需要对收集的资料进行筛选和加工，不是所有收集到的资料都可以直接使用，需要进行挑选、修改或补充等操作，选项D说法错误。而选项A提到借助时间轴回忆小学生活是常见且合理的方法；选项B指出制作成长纪念册的两种方式是正确的；选项C说明的制作步骤是符合实际的制作流程。

5. 下列关于活动策划书的说法，不正确的一项是()。

A.活动策划书以连续性文本的形式呈现策划内容，要素清晰，文字简洁
B.活动策划书一般包含活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等内容
C.活动分工和活动流程应明确活动参与者具体做什么、在什么时间做等，它们是活动策划书中的重要内容
D.节目单是活动流程的一部分，应列出节目名称、表演形式和节目顺序等，是对演出内容的规划

A

活动策划书以非连续性文本形式呈现，包含图表、分点等，并非单纯连续性文本，A项说法错误。B、C、D项关于活动策划书的要素、分工流程及节目单的描述均正确。