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读准字音 下列加点的字的注音全对的一项是( )
A.
B. 分
C.
A.
驯
服(xùn) 歇
凉(xiē) 矫
健(jiǎo)B. 分
杈
(cà) 翘
起(qiào) 苔藓
(xiǎn)C.
狭
窄(jiá) 蛰
伏(zhé) 勉
强(miǎn)答案
A
解析
逐项分析选项中加点字的注音是否正确。A项中“驯”xùn、“歇”xiē、“矫”jiǎo，注音均正确；B项中“杈”应读“chà”，不是“cà”；C项中“狭”应读“xiá”，不是“jiá”。所以只有A项注音全对。
理解词语 完成下面的词语练习。
1. 根据词语的意思,写出课文中相应的词语。
(1)强壮有力。( )
(2)动物冬眠,潜伏起来不食不动。( )
(3)坚固结实。( )
(4)将就；凑合。( )
2. 连一连。
面容 轻快
眼睛 清秀
身体 闪闪发光
四肢 矫健
1. 根据词语的意思,写出课文中相应的词语。
(1)强壮有力。( )
(2)动物冬眠,潜伏起来不食不动。( )
(3)坚固结实。( )
(4)将就；凑合。( )
2. 连一连。
面容 轻快
眼睛 清秀
身体 闪闪发光
四肢 矫健
答案
1. (1)矫健 (2)蛰伏 (3)坚实 (4)勉强
2. 面容—清秀 眼睛—闪闪发光 身体—矫健 四肢—轻快
2. 面容—清秀 眼睛—闪闪发光 身体—矫健 四肢—轻快
解析
1. (1)从“强壮有力”的意思，在课文《松鼠》中找到对应的词语是“矫健”。
(2)“动物冬眠，潜伏起来不食不动”符合“蛰伏”的释义，故为“蛰伏”。
(3)“坚固结实”对应课文中的“坚实”。
(4)“将就；凑合”的意思与“勉强”相符。
2. 根据课文对松鼠的描写，“面容”搭配“清秀”，“眼睛”搭配“闪闪发光”，“身体”搭配“矫健”，“四肢”搭配“轻快”。
(2)“动物冬眠，潜伏起来不食不动”符合“蛰伏”的释义，故为“蛰伏”。
(3)“坚固结实”对应课文中的“坚实”。
(4)“将就；凑合”的意思与“勉强”相符。
2. 根据课文对松鼠的描写，“面容”搭配“清秀”，“眼睛”搭配“闪闪发光”，“身体”搭配“矫健”，“四肢”搭配“轻快”。
初读感知 了解课文的主要内容。
这是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的说明文,文中介绍了松鼠漂亮的______、驯良的______和乖巧的______,表达了作者对松鼠的______之情。
这是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的说明文,文中介绍了松鼠漂亮的______、驯良的______和乖巧的______,表达了作者对松鼠的______之情。
答案
外形 习性 行为 喜爱
解析
根据课文《松鼠》内容，作者从外形、习性、行为三个方面介绍松鼠，分别对应漂亮、驯良、乖巧的特点，整体表达了对松鼠的喜爱之情。
学贵有疑 提出自己不明白的问题。
课文是从哪些方面来介绍松鼠的？你认为松鼠是一种怎样的动物？本文和上篇课文《太阳》在写法上有什么区别？你还有哪些疑问？请写下来和同学、老师一起交流吧。______
课文是从哪些方面来介绍松鼠的？你认为松鼠是一种怎样的动物？本文和上篇课文《太阳》在写法上有什么区别？你还有哪些疑问？请写下来和同学、老师一起交流吧。______
答案
1. 课文从外形特征、生活习性（如活动范围、行为特点、搭窝技巧、食物喜好）方面介绍松鼠。
2. 松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良、敏捷、聪明的动物。
3. 《太阳》主要运用列数字、举例子、作比较等说明方法，语言平实；本文运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，富有文学色彩。
4. 疑问：松鼠的尾巴除了文中提到的作用，还有其他特殊功能吗？
2. 松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良、敏捷、聪明的动物。
3. 《太阳》主要运用列数字、举例子、作比较等说明方法，语言平实；本文运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，富有文学色彩。
4. 疑问：松鼠的尾巴除了文中提到的作用，还有其他特殊功能吗？
