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7. 如图 9 - 2 - 7 所示，使用该滑轮组提升重物，(选填“能”或“不能”)改变施力方向；若手拉绳子自由端的速度为 12 cm/s，则 2 s 内物体上升的高度为cm。
答案
不能
8
8
解析
【解析】
由图可知，该滑轮组的绳子自由端拉力方向向上，与重物上升方向一致，因此不能改变施力方向；由图可知承担物重的绳子段数$ n=3 $，物体上升速度$ v_{\mathrm{物}}=\frac{v_{\mathrm{绳}}}{n}=\frac{12\ \mathrm{cm/s}}{3}=4\ \mathrm{cm/s} $，则2s内物体上升的高度$ h=v_{\mathrm{物}}t=4\ \mathrm{cm/s} × 2\ \mathrm{s}=8\ \mathrm{cm} $。
【答案】
不能；8
【知识点】
滑轮组的特点、滑轮组的运动计算
【点评】
本题考查滑轮组的基本应用，需明确承担物重的绳子段数，掌握自由端与物体的运动关系，属于基础题。
【难度系数】
0.8
由图可知，该滑轮组的绳子自由端拉力方向向上，与重物上升方向一致，因此不能改变施力方向；由图可知承担物重的绳子段数$ n=3 $，物体上升速度$ v_{\mathrm{物}}=\frac{v_{\mathrm{绳}}}{n}=\frac{12\ \mathrm{cm/s}}{3}=4\ \mathrm{cm/s} $，则2s内物体上升的高度$ h=v_{\mathrm{物}}t=4\ \mathrm{cm/s} × 2\ \mathrm{s}=8\ \mathrm{cm} $。
【答案】
不能；8
【知识点】
滑轮组的特点、滑轮组的运动计算
【点评】
本题考查滑轮组的基本应用，需明确承担物重的绳子段数，掌握自由端与物体的运动关系，属于基础题。
【难度系数】
0.8
8. 如图 9 - 2 - 8 所示，$ A $、$ B $ 两个滑轮中，$ B $ 是滑轮，物体重 120 N，物体与桌面的摩擦力是 90 N，在不考虑滑轮重和轴处摩擦时，匀速移动物体，水平拉力 $ F $ 为N。
答案
动
30
30
解析
【解析】
1. 滑轮类型判断：定滑轮的轴固定不动，动滑轮的轴随物体一起运动，由此可知B是动滑轮。
2. 拉力计算：由图可知，动滑轮上有3段绳子承担摩擦力，在不考虑滑轮重和轴处摩擦时，物体匀速运动，水平拉力$F=\frac{1}{3}f$，已知物体与桌面的摩擦力$f=90N$，则$F=\frac{1}{3}×90N=30N$。
【答案】
动；30
【知识点】
动滑轮的判断；滑轮组水平省力计算
【点评】
本题考查动滑轮的识别及水平滑轮组的省力计算，需注意水平滑轮组中拉力克服的是摩擦力，要准确确定承担力的绳子段数。
【难度系数】
0.6
1. 滑轮类型判断：定滑轮的轴固定不动，动滑轮的轴随物体一起运动，由此可知B是动滑轮。
2. 拉力计算：由图可知，动滑轮上有3段绳子承担摩擦力，在不考虑滑轮重和轴处摩擦时，物体匀速运动，水平拉力$F=\frac{1}{3}f$，已知物体与桌面的摩擦力$f=90N$，则$F=\frac{1}{3}×90N=30N$。
【答案】
动；30
【知识点】
动滑轮的判断；滑轮组水平省力计算
【点评】
本题考查动滑轮的识别及水平滑轮组的省力计算，需注意水平滑轮组中拉力克服的是摩擦力，要准确确定承担力的绳子段数。
【难度系数】
0.6
9. 如图 9 - 2 - 9 是液压起重车的示意图，使用时液压杆将起重臂顶起，可将重物吊起并安放到需要的地方。
(1)起重机钢索下端有一滑轮，这是滑轮。
(2)吊起重物时，应将液压起重车后部的四个金属支架放下以代替后轮，这除了起稳定作用外，还能减小对地面的。
(3)顶起起重臂时，液压杆向上顶起的力(选填“大于”“小于”或“等于”)重物的重力。
(1)起重机钢索下端有一滑轮，这是滑轮。
(2)吊起重物时，应将液压起重车后部的四个金属支架放下以代替后轮，这除了起稳定作用外，还能减小对地面的。
(3)顶起起重臂时，液压杆向上顶起的力(选填“大于”“小于”或“等于”)重物的重力。
答案
动
压强
大于
解析
【解析】
(1) 该滑轮随重物一起运动，符合动滑轮的特征，所以是动滑轮。
(2) 放下金属支架增大了受力面积，在压力不变时，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，受力面积增大，可减小对地面的压强。
(3) 把起重臂视为杠杆，支点为O，液压杆的力为动力，重物重力为阻力，动力臂小于阻力臂，由杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$可知，动力大于阻力，即液压杆向上顶起的力大于重物的重力。
【答案】
(1) 动
(2) 压强
(3) 大于
【知识点】
动滑轮、压强影响因素、杠杆平衡条件
【点评】
本题结合液压起重车的实际应用，考查简单机械与压强的相关知识，注重物理知识在生活中的应用，培养学生用物理原理分析实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
(1) 该滑轮随重物一起运动，符合动滑轮的特征，所以是动滑轮。
(2) 放下金属支架增大了受力面积，在压力不变时，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，受力面积增大，可减小对地面的压强。
(3) 把起重臂视为杠杆，支点为O，液压杆的力为动力，重物重力为阻力，动力臂小于阻力臂，由杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$可知，动力大于阻力，即液压杆向上顶起的力大于重物的重力。
【答案】
(1) 动
(2) 压强
(3) 大于
【知识点】
动滑轮、压强影响因素、杠杆平衡条件
【点评】
本题结合液压起重车的实际应用，考查简单机械与压强的相关知识，注重物理知识在生活中的应用，培养学生用物理原理分析实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
10. 如图 9 - 2 - 10 所示的四种机械装置中，不能省力的装置是()
A. 自行车的脚踏板 B. 旗杆顶的定滑轮
C. 水管上的水龙头 D. 大门上的门把手
A. 自行车的脚踏板 B. 旗杆顶的定滑轮
C. 水管上的水龙头 D. 大门上的门把手
答案
B
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 自行车的脚踏板属于轮轴，轮半径大于轴半径，是省力机械；
B. 旗杆顶的定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，只能改变力的方向；
C. 水管上的水龙头是轮轴，轮半径大于轴半径，属于省力机械；
D. 大门上的门把手是轮轴，轮半径大于轴半径，属于省力机械。
因此不能省力的装置是B。
【答案】
B
【知识点】
轮轴的特点、定滑轮的特点
【点评】
本题考查常见简单机械的省力情况，需熟练掌握轮轴和定滑轮的工作原理及特点，区分省力机械和等臂机械。
【难度系数】
0.8
逐一分析各选项：
A. 自行车的脚踏板属于轮轴，轮半径大于轴半径，是省力机械；
B. 旗杆顶的定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，只能改变力的方向；
C. 水管上的水龙头是轮轴，轮半径大于轴半径，属于省力机械；
D. 大门上的门把手是轮轴，轮半径大于轴半径，属于省力机械。
因此不能省力的装置是B。
【答案】
B
【知识点】
轮轴的特点、定滑轮的特点
【点评】
本题考查常见简单机械的省力情况，需熟练掌握轮轴和定滑轮的工作原理及特点，区分省力机械和等臂机械。
【难度系数】
0.8
11. 如图 9 - 2 - 11 是小红同学研究定滑轮和动滑轮特点的实验情景，下列说法正确的是()
A. 使用定滑轮不能省力，因为定滑轮的实质是费力杠杆
B. 使用定滑轮时改变拉力方向，拉力的大小也会发生改变
C. 使用动滑轮可以省力，因为动滑轮的实质是省力杠杆
D. 使用动滑轮不能改变力的方向，但可以省距离
A. 使用定滑轮不能省力，因为定滑轮的实质是费力杠杆
B. 使用定滑轮时改变拉力方向，拉力的大小也会发生改变
C. 使用动滑轮可以省力，因为动滑轮的实质是省力杠杆
D. 使用动滑轮不能改变力的方向，但可以省距离
答案
C
解析
【解析】
逐一分析选项：
A. 定滑轮的实质是等臂杠杆，并非费力杠杆，使用定滑轮不省力也不费力，故A错误；
B. 使用定滑轮时，无论改变拉力方向，拉力大小始终等于物重，不会发生改变，故B错误；
C. 动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，因此使用动滑轮可以省力，故C正确；
D. 使用动滑轮能省力，但费距离，不能省距离，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
定滑轮的特点；动滑轮的特点；杠杆的实质
【点评】
本题考查定滑轮和动滑轮的实质、省力情况、力的方向及距离的变化，需准确掌握相关基础知识，区分定滑轮与动滑轮的不同特点。
【难度系数】
0.7
逐一分析选项：
A. 定滑轮的实质是等臂杠杆，并非费力杠杆，使用定滑轮不省力也不费力，故A错误；
B. 使用定滑轮时，无论改变拉力方向，拉力大小始终等于物重，不会发生改变，故B错误；
C. 动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，因此使用动滑轮可以省力，故C正确；
D. 使用动滑轮能省力，但费距离，不能省距离，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
定滑轮的特点；动滑轮的特点；杠杆的实质
【点评】
本题考查定滑轮和动滑轮的实质、省力情况、力的方向及距离的变化，需准确掌握相关基础知识，区分定滑轮与动滑轮的不同特点。
【难度系数】
0.7
