2026年练习部分八年级语文下册人教版五四制第16页答案
4 《恐龙无处不有》第5段：“恐龙不可能在每一块大陆上独立地进化。 如果它们一开始是在某一个大陆上进化的，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？”从全文看，此句有什么作用？
此句承接上文恐龙化石出现在各个大陆，并引出下文说明大陆在漂移的“板块构造”理论及基于该理论推断恐龙遍布全球的过程。

答案

4. 此句承接上文恐龙化石出现在各个大陆，并引出下文说明大陆在漂移的“板块构造”理论及基于该理论推断恐龙遍布全球的过程。
5 梳理文章思路，填写下面的结构图。

①
大约2.25亿年前，恐龙在“泛大陆”的不同地区生存

答案

5. “板块构造”理论（大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移） ①大约2.25亿年前，恐龙在“泛大陆”的不同地区生存 ②大约两亿年前，“泛大陆”开始分裂，恐龙随各自的大陆板块而去 “恐龙无处不有”是支持“板块构造”理论的有力证据
6 《被压扁的沙子》结尾推断出造成恐龙灭绝的原因是“撞击说”，而不是“火山说”的结论，请阐述其依据。
普通的沙子在超高压的状态下变成斯石英；用$850°\mathrm{C}$的高温把斯石英加热30分钟，斯石英会变为普通的沙子。由此可以推断，在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，而且肯定没有发生过火山活动。

答案

6. 普通的沙子在超高压的状态下变成斯石英；用$850°\mathrm{C}$的高温把斯石英加热30分钟，斯石英会变为普通的沙子。由此可以推断，在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，而且肯定没有发生过火山活动。
7 请比较《大自然的语言》和《阿西莫夫短文两篇》的行文思路，指出异同。
相同：两篇课文都采用逻辑顺序。从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。

不同：《大自然的语言》由自然现象入手，再介绍现象背后的物候学及其重要性、研究结论、研究的意义和作用。《阿西莫夫短文两篇》由科学发现入手，基于科学发现提出假说，通过对已有结论进行整合推理研究，最终得出合理结论。

答案

7. 相同：两篇课文都采用逻辑顺序。从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。
不同：《大自然的语言》由自然现象入手，再介绍现象背后的物候学及其重要性、研究结论、研究的意义和作用。《阿西莫夫短文两篇》由科学发现入手，基于科学发现提出假说，通过对已有结论进行整合推理研究，最终得出合理结论。