1. 根据拼音写汉字。
战国风云诡 jué()多变，朝堂之上阴谋暗藏。屈原却如一匹不羁的骏马，在理想的疆场上肆意驰 chěng()。他目光 xī()利，洞悉楚国面临的危机，直言进谏，力主革新图强。面对奸佞小人的排挤诋毁，他睥 nì()一切，坚守内心的正义与忠诚。即便遭放逐，仍心系家国，以笔为剑，写下壮丽诗篇，其高洁品格与爱国情怀，如璀璨星辰，照亮历史长河。

1. 谲 骋 犀 睨

2. 课文感知。
课文可分为两个部分，请用简洁的语言概括每个部分的内容。

2. 第一部分:靳尚和郑詹尹密谋毒 死屈原并付诸行动。第二部分:屈原的内心独白。

3. 阅读下面一段话，完成后面的题目。
千百年来，屈原精神如同奔腾不息的长江，滋润了博大精深的中华文化。屈原屡遭贵族排挤毁谤，多次被流放，仍 A(念念不忘 苦思冥想)劳苦大众，他的报国壮志□强国梦想，留给后世无尽的景仰和崇拜。他 zhù lì()在汨罗江边的 shòu xuē()身影永远定格在历史的长河中。
(1)根据拼音写词语。
zhù lì()       shòu xuē()
(2)文段中“□”处应填的标点符号是。
(3)文段中 A 处应填的词语是。

3. (1) 伫立 瘦削 (2) 、(或:顿号) (3) 念念不忘

4. 品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事：。
节日习俗：。

4. 屈原投江 吃粽子,插艾叶

(一)阅读课文选段，完成后面题目。
把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！
你，你东君，你是什么个东君？别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能驰骋。你，你红着一个面孔，你也害羞吗？啊，你，你完全是一片假！你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马！你假如是有本领，就下来走走吧！
什么个大司命，什么个少司命，你们的天大的本领就只有晓得人！什么个湘君，什么个湘夫人，你们的天大的本领也就只晓得痛哭几声！哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？顶多让你们哭出几笼湘妃竹吧！但那湘妃竹不是主人们用来打奴隶的刑具吗？你们滚下船来，你们滚下云头来，我都要把你们烧毁！烧毁！烧毁！
哼，还有你这河伯……哦，你河伯！你，你是我最初的一个安慰者！我是看得很清楚的呀！当我被人们押着，押上了一个高坡，卫士们要息脚，我也就站立在高坡上，回头望着龙门。我是看得很清楚，很清楚的呀！我看见婵娟被人虐待，我看见你挺身而出，指天画地有所争论。结果，你是被人押进了龙门，婵娟她也被人押进了龙门。
但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用啊？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
5. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。

6. 若将画线句改成“风，鼓动吧！雷，咆哮吧！电，闪耀吧”好吗？请说说你的看法及理由。

7. 选段运用第二人称的写法有什么作用？

5. 怒斥神灵,抨击昏庸腐朽的当权者和官僚统治集团。 6. 不好。因为原句采用倒装句式,突出了“风、雷、电”的动作,强有力地表达了诗人对风、雷、电的呼唤和渴望。 7. 直接有力地表达了主人公的愤怒。