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Ⅸ. Read, look and choose.
A.fork
B.horses
C.chopsticks
D.gets up E. cows F. planting
Hello! My name is Sally. I have a happy family. My father is a farmer. He does a lot of work on a farm. He
early in the morning. Look! He is 
the potatoes. He is busy, so we often help him. Lily and I feed the 
. They like vegetables. We often milk the 
. We get milk from our farm.
We always have dinner on the farm. Mum cooks noodles for us. Lily can't use
, and my dad gives her a 
. "Don't play with your fork," Mum always says. The food on the farm is fresh and yummy. We do not waste it. I love my family!
A.fork
B.horses
C.chopsticks
D.gets up E. cows F. planting
Hello! My name is Sally. I have a happy family. My father is a farmer. He does a lot of work on a farm. He
D
early in the morning. Look! He is F
the potatoes. He is busy, so we often help him. Lily and I feed the B
. They like vegetables. We often milk the E
. We get milk from our farm.We always have dinner on the farm. Mum cooks noodles for us. Lily can't use
C
, and my dad gives her a A
. "Don't play with your fork," Mum always says. The food on the farm is fresh and yummy. We do not waste it. I love my family!答案
D F B E C A
解析
【分析】
首先通读全文，了解文章是关于Sally一家农场生活的内容。然后逐个分析每个空的语境和语法要求：
1. 第一空：句子描述爸爸的日常行为，主语是第三人称单数，需要动词短语，结合“early in the morning”的语境，判断是“起床”的动作；
2. 第二空：Look提示句子是现在进行时，结构为be+动词ing形式，结合“the potatoes”，判断是种植土豆的动作；
3. 第三空：feed后接动物，从选项里的动物名词中选择符合喂养场景的；
4. 第四空：milk作为动词是“挤奶”，对应的动物是奶牛，从动物选项中选择；
5. 第五空：后文提到爸爸给叉子，说明Lily不会用的是另一种餐具，从餐具选项里选择；
6. 第六空：呼应前文，爸爸给的是叉子，对应餐具选项里的fork。
【解析】
1. 第一空：主语He是第三人称单数，描述日常习惯用一般现在时，结合“early in the morning”的语境，应选D.gets up（起床）；
2. 第二空：Look标志句子为现在进行时，结构是“be+doing”，结合“the potatoes”，应选F.planting（种植），构成“is planting the potatoes”（正在种土豆）；
3. 第三空：feed意为“喂养”，后接动物，选项B.horses（马）符合语境，构成“feed the horses”（喂马）；
4. 第四空：milk作动词时意为“挤奶”，挤奶的对象是奶牛，选E.cows（奶牛），构成“milk the cows”（挤牛奶）；
5. 第五空：根据后文“my dad gives her a fork”可知Lily不会用的是筷子，选C.chopsticks（筷子）；
6. 第六空：呼应前文，爸爸给Lily的是叉子，选A.fork（叉子），和后文妈妈的话呼应。
【答案】
D F B E C A
【知识点】
1. 一般现在时用法
2. 现在进行时用法
3. 名词词义辨析
【点评】
这是一篇关于农场家庭生活的记叙文，考查动词短语、时态和名词的语境运用。解题时需结合上下文语境、语法规则（如人称与时态的搭配）来选择合适的词汇，既考查了对词汇的掌握，也考查了对语篇的理解能力。
【难度系数】
0.6
首先通读全文，了解文章是关于Sally一家农场生活的内容。然后逐个分析每个空的语境和语法要求：
1. 第一空：句子描述爸爸的日常行为，主语是第三人称单数，需要动词短语，结合“early in the morning”的语境，判断是“起床”的动作；
2. 第二空：Look提示句子是现在进行时，结构为be+动词ing形式，结合“the potatoes”，判断是种植土豆的动作；
3. 第三空：feed后接动物，从选项里的动物名词中选择符合喂养场景的；
4. 第四空：milk作为动词是“挤奶”，对应的动物是奶牛，从动物选项中选择；
5. 第五空：后文提到爸爸给叉子，说明Lily不会用的是另一种餐具，从餐具选项里选择；
6. 第六空：呼应前文，爸爸给的是叉子，对应餐具选项里的fork。
【解析】
1. 第一空：主语He是第三人称单数，描述日常习惯用一般现在时，结合“early in the morning”的语境，应选D.gets up（起床）；
2. 第二空：Look标志句子为现在进行时，结构是“be+doing”，结合“the potatoes”，应选F.planting（种植），构成“is planting the potatoes”（正在种土豆）；
3. 第三空：feed意为“喂养”，后接动物，选项B.horses（马）符合语境，构成“feed the horses”（喂马）；
4. 第四空：milk作动词时意为“挤奶”，挤奶的对象是奶牛，选E.cows（奶牛），构成“milk the cows”（挤牛奶）；
5. 第五空：根据后文“my dad gives her a fork”可知Lily不会用的是筷子，选C.chopsticks（筷子）；
6. 第六空：呼应前文，爸爸给Lily的是叉子，选A.fork（叉子），和后文妈妈的话呼应。
【答案】
D F B E C A
【知识点】
1. 一般现在时用法
2. 现在进行时用法
3. 名词词义辨析
【点评】
这是一篇关于农场家庭生活的记叙文，考查动词短语、时态和名词的语境运用。解题时需结合上下文语境、语法规则（如人称与时态的搭配）来选择合适的词汇，既考查了对词汇的掌握，也考查了对语篇的理解能力。
【难度系数】
0.6
Ⅹ. Read and choose.
(
—I'm ready. Let's go!
(
—Good idea! We can sweep the floor and clean the windows too. It's so dirty.
(
—It's 7:00 p.m. John is doing homework in the study.
(
—We grow them by ourselves!
(
—How much are they?
—Fifty yuan.
—Oh, that's too expensive.
(
)1.
)1. —Hurry up! Don't be late for school.—I'm ready. Let's go!
(
)2.
)2. —Let's feed the animals here.—Good idea! We can sweep the floor and clean the windows too. It's so dirty.
(
)3.
)3. —What time is it?—It's 7:00 p.m. John is doing homework in the study.
(
)4.
)4. —Where do our potatoes come from?—We grow them by ourselves!
(
)5.
)5. —The sunglasses are nice. Can I buy them?—How much are they?
—Fifty yuan.
—Oh, that's too expensive.
答案
1. A 2. A 3. B 4. A 5. A
解析
【分析】
这是一组情景对话匹配插图的选择题，解题思路如下：
1. 先逐组阅读对话，提取关键信息，比如对话涉及的场景（上学、农场/动物园、书房、菜园、商店）、动作（准备上学、喂动物打扫、做作业、种土豆、选购太阳镜）、时间（7:00 p.m.）等核心内容；
2. 再结合给出的插图，找到与对话关键信息完全匹配的选项；
3. 例如第3题对话明确提到晚上7点约翰在书房做作业，需选择对应该场景的插图选项B，其余题目同理，根据对话描述的内容匹配对应插图。
【解析】
1. 对话1核心信息：催促上学、已准备好出发，匹配选项A的插图；
2. 对话2核心信息：提议喂动物并打扫卫生，匹配选项A的插图；
3. 对话3核心信息：晚上7点约翰在书房做作业，匹配选项B的插图；
4. 对话4核心信息：土豆是自己种植的，匹配选项A的插图；
5. 对话5核心信息：选购太阳镜，因价格太贵未购买，匹配选项A的插图。
【答案】
1. A 2. A 3. B 4. A 5. A
【知识点】
情景对话匹配、日常交际用语、词汇语义理解
【点评】
本题以情景对话结合插图的形式，考查学生对日常交际场景的理解能力，要求学生准确捕捉对话关键信息并与视觉信息对应，既锻炼了语言理解能力，也培养了观察匹配能力。
【难度系数】
0.6
这是一组情景对话匹配插图的选择题，解题思路如下：
1. 先逐组阅读对话，提取关键信息，比如对话涉及的场景（上学、农场/动物园、书房、菜园、商店）、动作（准备上学、喂动物打扫、做作业、种土豆、选购太阳镜）、时间（7:00 p.m.）等核心内容；
2. 再结合给出的插图，找到与对话关键信息完全匹配的选项；
3. 例如第3题对话明确提到晚上7点约翰在书房做作业，需选择对应该场景的插图选项B，其余题目同理，根据对话描述的内容匹配对应插图。
【解析】
1. 对话1核心信息：催促上学、已准备好出发，匹配选项A的插图；
2. 对话2核心信息：提议喂动物并打扫卫生，匹配选项A的插图；
3. 对话3核心信息：晚上7点约翰在书房做作业，匹配选项B的插图；
4. 对话4核心信息：土豆是自己种植的，匹配选项A的插图；
5. 对话5核心信息：选购太阳镜，因价格太贵未购买，匹配选项A的插图。
【答案】
1. A 2. A 3. B 4. A 5. A
【知识点】
情景对话匹配、日常交际用语、词汇语义理解
【点评】
本题以情景对话结合插图的形式，考查学生对日常交际场景的理解能力，要求学生准确捕捉对话关键信息并与视觉信息对应，既锻炼了语言理解能力，也培养了观察匹配能力。
【难度系数】
0.6
