1 拼一拼，写一写。

1. 弓 射 从此 生机
解析 书写时注意：“弓”指射箭的器具，不要写成“工”；“射”左边的“身”作偏旁时，撇不出头；“此”的第四笔是提，“此”不要写成“些”。

2 写同音字。
【zhí】()日生要记得定期给教室里的()物浇水。
【yán】再多的语()也表达不出这里的夏日有多么()热。

2. 值 植 言 炎
解析 写同音字时，需要结合字的意思和具体语境。“值”是单人旁，表示遇到等，可以组词“值日”；而“植”是木字旁，意思与树木有关，所以是“植物”。“言”表示话、说等，所以是“语言”；而“炎”表示天气热等，所以是“炎热”。

3 选词填空。(填序号)
①熔化 ②蒸干 ③烤焦 ④晒枯
禾苗被()了，土地被()了，江河里的水快要()了，连地上的沙石好像都要()了。

3. ④ ③ ② ①
解析 这道题可以通过回忆课文第3自然段的内容或结合语境和词语的意思完成。例如，“枯”指水分全没有了、干，被烈阳晒后禾苗、花草等植物会失去水分，所以第一个空选“晒枯”。

4 了解“女娲补天”的传说，完成练习。
一年，天地忽然发生了大变动，天上出现大窟窿，地上裂开深沟，人们很害怕。女娲决心救助天下百姓，炼五色石补天，又斩下大海龟的四条腿来撑住天。她还杀黑龙，用芦灰堵地缝。人间恢复安宁。
(1)女娲用()支撑天。 A. 大海龟的腿 B. 燃烧的五色石
(2)用“”画出语段中你觉得神奇的内容。
(3)按起因、经过、结果的顺序给情节排序(填序号)，再讲讲这个故事。
①恢复安宁 ②女娲修补天地 ③天地变动

4. (1)A
解析 阅读语段，由“女娲……斩下大海龟的四条腿来撑住天”可知，女娲是用大海龟的腿来支撑天的，B项的“五色石”是补天的东西，不是支撑天的东西，所以选A。
(2)示例：女娲决心救助天下百姓，炼五色石补天，又斩下大海龟的四条腿来撑住天。
解析 “神奇的内容”可以理解为现实中无法做到的行为、不会出现的情景等。例如，女娲“炼五色石补天”“斩龟腿撑天”的行为，都打破了现实，体现了神话传说丰富的想象力，按要求画出相关内容即可。
(3)③ ② ① 讲故事略
解析 阅读语段可知，开头提到女娲之所以补天，是因为天地忽然发生变动，这是故事的起因，选③。语段接着写了女娲为救助天下百姓所做的事情，即修补天地，这是故事的经过，选②。语段最后提到“人间恢复安宁”，这便是故事的结果，选①。
答题技巧 给故事情节排序
★读选项：先把所有选项（情节）完整地读一遍，对整个故事的脉络有一个初步的了解。
★辨顺序：根据起因—经过—结果的逻辑，或者按照时间先后、事件发展的自然过程排列情节。
★验通顺：排序后再读一遍，确保情节之间逻辑连贯，符合故事的发展逻辑。