2026年练习与测试三年级语文下册人教版福建专版第5页答案
二、品味荷韵,赏析妙语。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
1. 这两句话运用了(
AB
)的修辞手法。(多选)
A. 拟人
B. 比喻
C. 夸张
D. 排比
2. “挨挨挤挤”一词主要说明了(
C
)。
A. 荷叶质地柔软
B. 荷叶形状不规则
C. 荷叶数量多、生长密集
D. 荷叶数量少、分布稀疏
3. “冒”字最能让人体会到荷花(
C
)。
A. 生长缓慢、柔弱无力
B. 被动生长、缺乏活力
C. 蓬勃向上、充满生命力
D. 形态优美、颜色艳丽

答案

二、1. AB 2. C 3. C
三、一花一世界。品读下文,完成练习。
夹 竹 桃
季羡林
夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我说来,它却是最值得留恋、最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃,一盆红色的,一盆白色的。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙,十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的,虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有。每年春天,迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等,院子里开得花团锦簇。到了夏天,更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等,五彩缤纷,美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院,是我什么时候也不会忘记的。一到秋天,玉簪花带来凄清的寒意,菊花则在秋风中怒放。一年三季,花开花落,万紫千红。
然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性,又能这样引起我许多幻想,我爱上了夹竹桃。
1. 下面对文章的理解
的是(
C
)。
A. 红白两色的夹竹桃开在一起,“我”觉得奇妙有趣。
B. 夹竹桃的韧性体现在它的花期长,可以从春天一直开到秋天。
C. 文中写“院子里那些花”是为了与夹竹桃对比,说明夹竹桃的普通。
D. 因为夹竹桃有韧性并能引起“我”许多的幻想,所以“我”爱上了夹竹桃。
2. “我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。”对这段话的理解,
的是(
D
)。
A. 巧妙运用想象,使内容更丰富。
B. 表现了作者对夹竹桃的喜爱之情。
C. 体现了夹竹桃给作者带来的乐趣。
D. 生动形象地写出了夹竹桃影子的杂乱无章。

答案

三、1. C 2. D