一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
（kāng káng）（gài kǎi） 惠（xián xiān）
临危不（jū jù） 有礼（bīn bīng）
焦不安（cāo zào） 心急如（fén fán）

一、kāng√ kǎi√ xián√ jù√ bīn√ zào√ fén√

【解析】
根据汉字的标准读音，结合常见易错字音辨析，选择正确读音：“慷”读kāng，不读káng；“慨”读kǎi，不读gài；“贤”读xián，不读xiān；“惧”读jù，不读jū；“彬”读bīn，不读bīng；“躁”读zào，不读cāo；“焚”读fén，不读fán。
【答案】
kāng√ kǎi√ xián√ jù√ bīn√ zào√ fén√
【知识点】
汉字拼音认读、易错字音辨析
【点评】
本题考查常见易错字音的辨析，这些字词在日常学习和生活中较为常用，准确掌握其读音有助于提升语文基础素养，需注意区分形近音近字的读音差异。
【难度系数】
0.7

二、用修改符号修改下面这段话。
今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

【解析】
1. 标点错误：“卖火柴的小女孩”是书名，用改正符号将双引号改为书名号《》；
2. 句式杂糅：“作者是……写的”句式杂糅，用删除符号删掉“写的”（或删掉“的作者”）；
3. 词语搭配不当：“命运”与“悲伤”搭配不当，用改正符号将“悲伤”改为“悲惨”；
4. 成分残缺+搭配不当：“读了童话以后，使我的心情久久不能平息”缺少主语，用删除符号删掉“使”（或删掉“读了”和“以后”）；同时“心情”与“平息”搭配不当，用改正符号将“平息”改为“平静”。
【答案】
今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。小女孩的命运实在是太悲惨了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。
【知识点】
书名号正确使用、句式杂糅修改、词语搭配修正
【点评】
本题考查学生对常见语文语病和标点符号规范使用的掌握，涉及多种典型错误类型，能有效检测学生的语文基础运用能力。
【难度系数】
0.6

三、把下面的内容补充完整。
1. 生于忧患而死于。
2. 胜人者有力，强。

三、1. 安乐
2. 自胜者

【解析】
本题考查经典古诗文名句的识记：
1. 句子出自《孟子·告子下》，应补充“安乐”；
2. 句子出自《老子》，应补充“自胜者”。
【答案】
1. 安乐
2. 自胜者
【知识点】
古诗文名句默写、先秦诸子名句识记
【点评】
本题为基础识记类题目，考查对先秦经典古籍中名句的积累，日常需加强对经典名句的背诵与记忆。
【难度系数】
0.9

四、阅读下面的短文，完成练习。
朱德和母亲(节选)
刘 喆(zhé)
朱德的母亲是一个勤劳的农村妇女，每天总是天不亮就起床，先把饭煮好，再下田劳动，还要养蚕、纺棉花，甚至做挑水挑粪的力气活。
朱德从四五岁起就帮母亲递柴火、烧开水。只要能帮到母亲的忙，再苦再累，朱德都觉得心里是高兴的。到八九岁时，他学会了许多干农活的技巧和本领，不但能挑能背，还能种田了。
每天放学以后，看见母亲在灶前汗流满面地烧饭，朱德总是悄悄地把书包一放，就默默地挑水或放牛去了。一到农忙，他就整日在田里帮着母亲劳动。母亲看到朱德小小年纪，样样都和自己抢着做，非常心疼，常常拉着他的手，责怪地说：“你上学已经很累了，小孩子家，出去和同学一起玩玩吧。别替我干活了！”朱德总是笑笑，继续帮母亲忙这忙那，硬是抢在母亲前头把事情干完。村里人知道了，都夸朱德是个勤劳孝顺的好孩子。
朱德长大以后，离开母亲去读书，后来又参加了革命，工作十分繁忙，不能回家探望母亲，但他一直惦念着母亲，常给母亲写信、寄钱。
1944年，朱德的母亲去世了，正领导着八路军打日本鬼子的朱德专门写了一篇文章来纪念母亲。他在文章中这样写道：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。”
1. 朱德的母亲是勤劳的，从短文中哪些地方可以看出来？找出相关语句，用“”画出来。
2. 熟读短文，认识少年朱德。
(1)少年朱德是勤劳的，从、、等事情可以看出来。
(2)少年朱德是孝顺的，从哪些方面可以看出来？()(多选)
A. 从四五岁起就帮母亲干活。
B. 只要能帮到母亲的忙，再苦再累心里也是高兴的。
C. 农忙季节，整日在田里帮母亲劳动。
D. 村里人都知道朱德所做的事情。
3. 长大后，朱德对母亲的爱体现在哪些方面？

四、1. 每天总是天不亮就起床，先把饭煮好，再下田劳动，还要养蚕、纺棉花，甚至做挑水挑粪的力气活。
2. （1）帮母亲干活 挑水 放牛
（2）ABC
3. 因为不能回家探望母亲，所以常给母亲写信、寄钱；母亲去世后，写文章纪念母亲。

【解析】
1. 第1题：定位短文第一段，找到直接描写母亲勤劳的语句即可。
2. 第2题（1）：从短文第二、三段中提取少年朱德所做的体现勤劳的具体事例；（2）分析各选项，A、B、C选项均能直接体现少年朱德的孝顺，D选项是他人的评价，并非体现孝顺的具体表现，因此选ABC。
3. 第3题：从短文第四、五段中提取朱德长大后关爱母亲的具体行为。
【答案】
四、1. 每天总是天不亮就起床，先把饭煮好，再下田劳动，还要养蚕、纺棉花，甚至做挑水挑粪的力气活。
2. （1）帮母亲干活 挑水 放牛
（2）ABC
3. 因为不能回家探望母亲，所以常给母亲写信、寄钱；母亲去世后，写文章纪念母亲。
【知识点】
信息提取、人物形象分析
【点评】
本题通过《朱德和母亲》的节选短文，考查学生的文本信息提取能力与人物形象分析能力，既引导学生把握文本内容，又能让学生体会朱德勤劳孝顺的品质以及对母亲的深切敬爱。
【难度系数】
0.8