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4. 阅读课文，完成练习。
，田中有株。兔走触株，折而死。耒而，冀复得兔。兔不可复得，。
(1) 将文中画横线的部分，按课文原文补充完整。
(2) 判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“兔不可复得”，这句话的朗读节奏是“兔不可/复得”。 (
②“兔走触株”中的“走”是跑的意思，“株”指的是树桩。(
③这个农夫只要坚持在那里守着，就一定会等到兔子。 (
(3) 借助下面的表格，梳理课文的主要内容。(填写原文中的句子)
(4) 从《守株待兔》这个寓言故事中你明白了什么道理？
(5) 假如你看到这个每日守在树桩旁边等兔子的农夫，你会怎么劝说他，并让他重新开始劳动呢？
，田中有株。兔走触株，折而死。耒而，冀复得兔。兔不可复得，。
(1) 将文中画横线的部分，按课文原文补充完整。
(2) 判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“兔不可复得”，这句话的朗读节奏是“兔不可/复得”。 (
×
)②“兔走触株”中的“走”是跑的意思，“株”指的是树桩。(
√
)③这个农夫只要坚持在那里守着，就一定会等到兔子。 (
×
)(3) 借助下面的表格，梳理课文的主要内容。(填写原文中的句子)
(4) 从《守株待兔》这个寓言故事中你明白了什么道理？
示例：这个故事告诉我们不要妄想不劳而获，寄希望于偶然的幸运，只有付出劳动才能有收获。
(5) 假如你看到这个每日守在树桩旁边等兔子的农夫，你会怎么劝说他，并让他重新开始劳动呢？
示例：农夫伯伯，兔子撞到树桩只是偶然发生的事，不是每次都能遇到的呀。如果你天天守在这里不耕田，地里的庄稼就会荒废，到时候就没有粮食吃了。我们只有好好耕田劳作，才能收获粮食，过上安稳的日子，快回去耕田吧！
答案
4. (1)略 (2)①× ②√ ③×
(3)兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。
(4)示例：这个故事告诉我们不要妄想不劳而获，寄希望于偶然的幸运，只有付出劳动才能有收获。
(5)示例：农夫伯伯，兔子撞到树桩只是偶然发生的事，不是每次都能遇到的呀。如果你天天守在这里不耕田，地里的庄稼就会荒废，到时候就没有粮食吃了。我们只有好好耕田劳作，才能收获粮食，过上安稳的日子，快回去耕田吧！
(3)兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。
(4)示例：这个故事告诉我们不要妄想不劳而获，寄希望于偶然的幸运，只有付出劳动才能有收获。
(5)示例：农夫伯伯，兔子撞到树桩只是偶然发生的事，不是每次都能遇到的呀。如果你天天守在这里不耕田，地里的庄稼就会荒废，到时候就没有粮食吃了。我们只有好好耕田劳作，才能收获粮食，过上安稳的日子，快回去耕田吧！
解析
【解析】
本题是对文言文《守株待兔》的综合考查，需结合课文内容逐一作答：
1. 第(1)题考查原文默写，需准确背诵课文内容；
2. 第(2)题：①“兔不可复得”正确朗读节奏应为“兔/不可复得”，故判断错误；②“走”在文言文中是“跑”的意思，“株”指树桩，表述正确；③兔子撞死是偶然事件，不会重复发生，故该说法错误；
3. 第(3)题需根据故事的起因、经过、结果对应原文语句梳理内容；
4. 第(4)题要结合故事内容提炼寓言蕴含的道理；
5. 第(5)题需结合故事道理，用委婉的语气劝说农夫，点明偶然事件的不可重复性，引导其回归劳作。
【答案】
(1) 宋人有耕者；颈；因释；守株；而身为宋国笑
(2) ①× ②√ ③×
(3) 起因：兔走触株，折颈而死。
经过：因释其耒而守株，冀复得兔。
结果：兔不可复得，而身为宋国笑。
(4) 示例：这个故事告诉我们不要妄想不劳而获，寄希望于偶然的幸运，只有付出劳动才能有收获。
(5) 示例：农夫伯伯，兔子撞到树桩只是偶然发生的事，不是每次都能遇到的呀。如果你天天守在这里不耕田，地里的庄稼就会荒废，到时候就没有粮食吃了。我们只有好好耕田劳作，才能收获粮食，过上安稳的日子，快回去耕田吧！
【知识点】
文言文默写、文言字词理解、寓言道理感悟
【点评】
本题全面考查了学生对《守株待兔》的掌握，从基础识记到深层理解，再到口语表达，既夯实文言基础，又引导学生明白脚踏实地、不可妄想不劳而获的道理，提升学生的文言素养与思辨能力。
【难度系数】
0.7
本题是对文言文《守株待兔》的综合考查，需结合课文内容逐一作答：
1. 第(1)题考查原文默写，需准确背诵课文内容；
2. 第(2)题：①“兔不可复得”正确朗读节奏应为“兔/不可复得”，故判断错误；②“走”在文言文中是“跑”的意思，“株”指树桩，表述正确；③兔子撞死是偶然事件，不会重复发生，故该说法错误；
3. 第(3)题需根据故事的起因、经过、结果对应原文语句梳理内容；
4. 第(4)题要结合故事内容提炼寓言蕴含的道理；
5. 第(5)题需结合故事道理，用委婉的语气劝说农夫，点明偶然事件的不可重复性，引导其回归劳作。
【答案】
(1) 宋人有耕者；颈；因释；守株；而身为宋国笑
(2) ①× ②√ ③×
(3) 起因：兔走触株，折颈而死。
经过：因释其耒而守株，冀复得兔。
结果：兔不可复得，而身为宋国笑。
(4) 示例：这个故事告诉我们不要妄想不劳而获，寄希望于偶然的幸运，只有付出劳动才能有收获。
(5) 示例：农夫伯伯，兔子撞到树桩只是偶然发生的事，不是每次都能遇到的呀。如果你天天守在这里不耕田，地里的庄稼就会荒废，到时候就没有粮食吃了。我们只有好好耕田劳作，才能收获粮食，过上安稳的日子，快回去耕田吧！
【知识点】
文言文默写、文言字词理解、寓言道理感悟
【点评】
本题全面考查了学生对《守株待兔》的掌握，从基础识记到深层理解，再到口语表达，既夯实文言基础，又引导学生明白脚踏实地、不可妄想不劳而获的道理，提升学生的文言素养与思辨能力。
【难度系数】
0.7
5. 阅读课外文言文，完成练习。
揠苗助长
宋人有闵$^{①}$其苗之不长而揠$^{②}$之者，芒芒然归$^{③}$。谓其人$^{④}$曰：“今日病$^{⑤}$矣，予$^{⑥}$助苗长矣。”其子$^{⑦}$趋$^{⑧}$而往视之$^{⑨}$，苗则槁$^{⑩}$矣。
【注释】①闵(mǐn)：忧虑，担心。 ②揠(yà)：拔。
③芒芒然归：疲惫不堪地回到家里④其人：他家里的人。
⑤病：疲倦，劳累。 ⑥予：我。 ⑦其子：他的儿子。
⑧趋：跑，疾走。 ⑨之：它，指禾苗。 ⑩槁：干枯。
(1) 朗读文言文，读准字音。
(2) 根据故事内容，给下面的图片排序，将序号填写在横线上。
正确顺序：
(3) 下面哪些事情可以用“揠苗助长”这个成语来形容？(
A. 楠楠梦想成为歌唱家，可他从不愿付出努力练习唱歌，反而将所有的热情都倾注在踢足球上。
B. 亮亮妈妈为了培养他，给他报了钢琴、书法、游泳等兴趣班。结果亮亮累得受不了，连学校的功课也不想学。
C. 红红考试时猜对一道大题，取得了不错的成绩。她因此沾沾自喜，上课不认真听讲，也不踏实复习，总想着下次还能靠运气考好。
D. 珍珍的小姨为了旅游时拍出好看的照片，她打算在一个月内瘦10斤。于是，她每天只吃蔬菜，肉和主食都不吃，最后因为营养不良进了医院。
揠苗助长
宋人有闵$^{①}$其苗之不长而揠$^{②}$之者，芒芒然归$^{③}$。谓其人$^{④}$曰：“今日病$^{⑤}$矣，予$^{⑥}$助苗长矣。”其子$^{⑦}$趋$^{⑧}$而往视之$^{⑨}$，苗则槁$^{⑩}$矣。
【注释】①闵(mǐn)：忧虑，担心。 ②揠(yà)：拔。
③芒芒然归：疲惫不堪地回到家里④其人：他家里的人。
⑤病：疲倦，劳累。 ⑥予：我。 ⑦其子：他的儿子。
⑧趋：跑，疾走。 ⑨之：它，指禾苗。 ⑩槁：干枯。
(1) 朗读文言文，读准字音。
(2) 根据故事内容，给下面的图片排序，将序号填写在横线上。
正确顺序：
④
→②
→③
→①
(3) 下面哪些事情可以用“揠苗助长”这个成语来形容？(
BD
)(多选)(填序号)A. 楠楠梦想成为歌唱家，可他从不愿付出努力练习唱歌，反而将所有的热情都倾注在踢足球上。
B. 亮亮妈妈为了培养他，给他报了钢琴、书法、游泳等兴趣班。结果亮亮累得受不了，连学校的功课也不想学。
C. 红红考试时猜对一道大题，取得了不错的成绩。她因此沾沾自喜，上课不认真听讲，也不踏实复习，总想着下次还能靠运气考好。
D. 珍珍的小姨为了旅游时拍出好看的照片，她打算在一个月内瘦10斤。于是，她每天只吃蔬菜，肉和主食都不吃，最后因为营养不良进了医院。
答案
5. (1)略 (2)④ ② ③ ① (3)BD
解析
【解析】
1. 第(1)题需准确认读文言文中的字音，如“闵（mǐn）”“揠（yà）”等，熟读文言文。
2. 第(2)题根据《揠苗助长》的故事逻辑排序：首先是宋人看着禾苗发愁（图④），接着他动手拔苗（图②），然后他的儿子跑去看禾苗（图③），最后父子看到干枯的禾苗，十分懊恼（图①），故顺序为④②③①。
3. 第(3)题：“揠苗助长”比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。A选项是目标与行动不符；C选项是投机取巧，依赖运气；B选项家长急于培养孩子，报过多兴趣班违反孩子成长规律；D选项急于减肥，方法不当损害健康，均符合“揠苗助长”的寓意，故选BD。
【答案】
(1)略
(2)④ ② ③ ①
(3)BD
【知识点】
文言文阅读理解、成语寓意应用、图片逻辑排序
【点评】
本题围绕《揠苗助长》这则寓言，从朗读、故事逻辑、成语实际应用多维度考查学生对寓言的理解，既夯实文言基础，又引导学生将寓言道理与生活实际结合，深化对寓言的认知。
【难度系数】
0.7
1. 第(1)题需准确认读文言文中的字音，如“闵（mǐn）”“揠（yà）”等，熟读文言文。
2. 第(2)题根据《揠苗助长》的故事逻辑排序：首先是宋人看着禾苗发愁（图④），接着他动手拔苗（图②），然后他的儿子跑去看禾苗（图③），最后父子看到干枯的禾苗，十分懊恼（图①），故顺序为④②③①。
3. 第(3)题：“揠苗助长”比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。A选项是目标与行动不符；C选项是投机取巧，依赖运气；B选项家长急于培养孩子，报过多兴趣班违反孩子成长规律；D选项急于减肥，方法不当损害健康，均符合“揠苗助长”的寓意，故选BD。
【答案】
(1)略
(2)④ ② ③ ①
(3)BD
【知识点】
文言文阅读理解、成语寓意应用、图片逻辑排序
【点评】
本题围绕《揠苗助长》这则寓言，从朗读、故事逻辑、成语实际应用多维度考查学生对寓言的理解，既夯实文言基础，又引导学生将寓言道理与生活实际结合，深化对寓言的认知。
【难度系数】
0.7
