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五、阅读课文片段，完成习题。
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
1. 在文段中找出下列词语的近义词。
光辉—(
2. 作者在写大地的珍藏时，按照四季的顺序，并选择有代表性的事物来写出大地珍藏的奇妙。请根据文段内容填写表格。
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
1. 在文段中找出下列词语的近义词。
光辉—(
光芒
) 展开—(张开
) 展翅—(振翅
) 闪烁—(闪耀
)2. 作者在写大地的珍藏时，按照四季的顺序，并选择有代表性的事物来写出大地珍藏的奇妙。请根据文段内容填写表格。
答案
五、1. 示例：光芒 张开 振翅 闪耀
2. 季节 春 夏 秋 冬
景物 植物、水果 大树 蝴蝶、鸟儿、秋风 冰柱、积雪、水滴
2. 季节 春 夏 秋 冬
景物 植物、水果 大树 蝴蝶、鸟儿、秋风 冰柱、积雪、水滴
解析
【解析】
1. 从文段中查找与所给词语意思相近的词：“光辉”的近义词是“光芒”，“展开”的近义词是“张开”，“展翅”的近义词是“振翅”，“闪烁”的近义词是“闪耀”。
2. 根据文段中四季对应的内容提取代表性景物：夏季的代表性景物是大树；秋季的代表性景物是蝴蝶、鸟儿、秋风；冬季的代表性景物是冰柱、积雪、水滴。
【答案】
1. 光芒 张开 振翅 闪耀
2. 大树；蝴蝶、鸟儿、秋风；冰柱、积雪、水滴
【知识点】
近义词辨析，信息提取，四季景物梳理
【点评】
本题考查对文段内容的理解与信息提取能力，同时考查近义词辨析能力，有助于提升学生的阅读理解水平。
【难度系数】
0.8
1. 从文段中查找与所给词语意思相近的词：“光辉”的近义词是“光芒”，“展开”的近义词是“张开”，“展翅”的近义词是“振翅”，“闪烁”的近义词是“闪耀”。
2. 根据文段中四季对应的内容提取代表性景物：夏季的代表性景物是大树；秋季的代表性景物是蝴蝶、鸟儿、秋风；冬季的代表性景物是冰柱、积雪、水滴。
【答案】
1. 光芒 张开 振翅 闪耀
2. 大树；蝴蝶、鸟儿、秋风；冰柱、积雪、水滴
【知识点】
近义词辨析，信息提取，四季景物梳理
【点评】
本题考查对文段内容的理解与信息提取能力，同时考查近义词辨析能力，有助于提升学生的阅读理解水平。
【难度系数】
0.8
六、阅读短文，完成习题。
林中乐队
三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。孩子们都觉得奇怪：它什么时候睡觉呢？原来春天鸟是没工夫睡大觉的，它每次只能睡短短的一小觉：它唱一阵，打个盹儿，醒来再唱第二阵；半夜里睡一会儿，中午睡一会儿。
在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。在森林里可以听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以听到嗥声、咳嗽声、呻吟声；也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声。燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱着；甲虫吱吱嘎嘎地拉着提琴；啄木鸟打着鼓；黄鸟尖声尖气地吹着笛子；母鹿咳嗽着；狼嗥叫着；猫头鹰哼哼着；蜜蜂嗡嗡地响着；青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱呱地叫一阵。
没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。它们都会按照自己的爱好来选择乐器：啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？
蚱蜢用小爪子抓翅膀：它们的小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿。一种火红色的水鸟把长嘴伸到水里，使劲一吹，把水吹得扑噜扑噜直响，整个湖里轰传起一阵喧嚣，好像牛叫似的。沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了：它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！
森林里的乐队就是这样组成的。
(作者[苏联]维塔利·比安基)
1. 短文中用了很多拟声词来形容森林乐队演奏的音乐，请圈出来。
2. 第2自然段是围绕哪句话写的？用“﹏﹏”画出来。
3. 不同的动物有不同的乐器，根据短文内容填写表格。
4. 读了画“——”的句子，我的感受是
林中乐队
三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。孩子们都觉得奇怪：它什么时候睡觉呢？原来春天鸟是没工夫睡大觉的，它每次只能睡短短的一小觉：它唱一阵，打个盹儿，醒来再唱第二阵；半夜里睡一会儿，中午睡一会儿。
在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。在森林里可以听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以听到嗥声、咳嗽声、呻吟声；也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声。燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱着；甲虫吱吱嘎嘎地拉着提琴；啄木鸟打着鼓；黄鸟尖声尖气地吹着笛子；母鹿咳嗽着；狼嗥叫着；猫头鹰哼哼着；蜜蜂嗡嗡地响着；青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱呱地叫一阵。
没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。它们都会按照自己的爱好来选择乐器：啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？
蚱蜢用小爪子抓翅膀：它们的小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿。一种火红色的水鸟把长嘴伸到水里，使劲一吹，把水吹得扑噜扑噜直响，整个湖里轰传起一阵喧嚣，好像牛叫似的。沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了：它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！
森林里的乐队就是这样组成的。
(作者[苏联]维塔利·比安基)
1. 短文中用了很多拟声词来形容森林乐队演奏的音乐，请圈出来。
2. 第2自然段是围绕哪句话写的？用“﹏﹏”画出来。
3. 不同的动物有不同的乐器，根据短文内容填写表格。
4. 读了画“——”的句子，我的感受是
示例：动物们在大自然中多么悠然自得
。答案
六、1. 吱吱 嗡嗡 呱呱 吱吱嘎嘎 咕噜咕噜 呱呱呱 嘎吱嘎吱 扑噜扑噜 咩咩
2. 在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐
3. 动物 啄木鸟 天牛 蚱蜢 水鸟 沙雉
乐器 枯树枝、嘴 脖子 爪子、翅膀 嘴、水 尾巴
4. 示例：动物们在大自然中多么悠然自得
2. 在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐
3. 动物 啄木鸟 天牛 蚱蜢 水鸟 沙雉
乐器 枯树枝、嘴 脖子 爪子、翅膀 嘴、水 尾巴
4. 示例：动物们在大自然中多么悠然自得
解析
【解析】
1. 仔细阅读短文，从中筛选出描述声音的拟声词；
2. 第2自然段围绕段首总起句展开，找出该总起句；
3. 从短文第3、4自然段中提取对应动物的“乐器”信息，填入表格；
4. 结合画线句子，体会动物在自然中的状态，写出感受。
【答案】
1. 吱吱、嗡嗡、呱呱、吱吱嘎嘎、咕噜咕噜、呱呱呱、嘎吱嘎吱、扑噜扑噜、咩咩
2. 在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐
3. 脖子；爪子、翅膀；嘴、水；尾巴
4. 示例：动物们在大自然中多么悠然自得
【知识点】
提取文本信息、找中心句、文意理解
【点评】
本题考查对文本信息的提取能力与对文意的理解能力，引导学生感受森林中动物的灵动与大自然的生机。
【难度系数】
0.7
1. 仔细阅读短文，从中筛选出描述声音的拟声词；
2. 第2自然段围绕段首总起句展开，找出该总起句；
3. 从短文第3、4自然段中提取对应动物的“乐器”信息，填入表格；
4. 结合画线句子，体会动物在自然中的状态，写出感受。
【答案】
1. 吱吱、嗡嗡、呱呱、吱吱嘎嘎、咕噜咕噜、呱呱呱、嘎吱嘎吱、扑噜扑噜、咩咩
2. 在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐
3. 脖子；爪子、翅膀；嘴、水；尾巴
4. 示例：动物们在大自然中多么悠然自得
【知识点】
提取文本信息、找中心句、文意理解
【点评】
本题考查对文本信息的提取能力与对文意的理解能力，引导学生感受森林中动物的灵动与大自然的生机。
【难度系数】
0.7
