2026年名师面对面先学后练五年级科学下册教科版评议教辅专版第21页答案
二、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1. 减少竹筏中竹竿的数量，不会影响竹筏的载重量。(
)
2. 生产和生活的需求推动了造船技术的进步。(
)

答案

1.× 2.√

解析

1.竹筏的载重量与竹竿数量有关，数量越少，载重量越小，所以减少竹筏中竹竿的数量会影响竹筏的载重量，该说法错误；2.在实际的生产和生活中，人们有运输等需求，这促使人们不断改进造船技术，使船能更好地满足需求，该说法正确。
三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1. 关于摇橹木船和明代宝船，下列说法错误的是(
)。
A. 它们都是用木头制成的
B. 明代宝船的体积比摇橹木船的大，但载重量比摇橹木船小
C. 摇橹木船主要靠橹驱动前进，而明代宝船主要靠风帆驱动前进
D. 明代宝船的底面积比摇橹木船的大，所以明代宝船的稳定性更好

答案

B

解析

本题可根据对摇橹木船和明代宝船的相关知识，对每个选项进行逐一分析。
选项A：摇橹木船和明代宝船都是用木头制成的，该说法正确。
选项B：一般来说，明代宝船的体积比摇橹木船大，在结构等方面设计更优的情况下，明代宝船的载重量应该比摇橹木船大，而不是小，所以该说法错误。
选项C：摇橹木船主要靠橹的划动来驱动前进，明代宝船主要靠风帆借助风力驱动前进，该说法正确。
选项D：明代宝船的底面积比摇橹木船大，根据物体底面积越大稳定性越好的原理，明代宝船的稳定性更好，该说法正确。
2. 用螺母测试竹筏的载重量时，下列做法错误的是(
)。
A. 轻轻地放螺母
B. 均匀地放螺母
C. 水浸湿竹筏后停止放螺母
D. 重复测试 3 次以上，取最大值

答案

C

解析

本题可根据用螺母测试竹筏载重量时的正确操作方法，对每个选项进行分析判断。
选项A：轻轻地放螺母可以避免因放置力度过大对竹筏造成冲击，从而影响测试结果，该做法正确。
选项B：均匀地放螺母能使竹筏受力均匀，更准确地测试出竹筏的载重量，该做法正确。
选项C：应该在竹筏沉没时停止放螺母，而不是水浸湿竹筏后就停止，水浸湿竹筏并不代表竹筏达到了最大载重量，该做法错误。
选项D：重复测试3次以上，取最大值可以减少实验误差，使测试结果更准确，该做法正确。
3. 和竹筏相比，帆船最大的改进在于(
)。
A. 稳定性增强
B. 载重量增加
C. 出现了动力系统“风帆”
D. 防水效果更好

答案

C

解析

本题可根据竹筏和帆船的特点，对各选项进行分析。竹筏和帆船在稳定性、载重量、防水效果方面可能都有一定差异，但帆船相对于竹筏最显著的改进是有了风帆，风帆可以利用风力为船提供动力，这是竹筏所不具备的。而题目问的是最大的改进，A选项稳定性增强、B选项载重量增加、D选项防水效果更好都不是帆船区别于竹筏最关键的改进点，最大的改进是出现了动力系统“风帆”。
4. 某同学计划用一次性筷子和橡皮筋做一个木筏，下列做法不合理的是(
)。
A. 准备材料时，对一次性筷子进行防水处理
B. 将一次性筷子紧密地排列并用橡皮筋固定，能让木筏更加牢固
C. 为了节省材料，选择 2 根一次性筷子就够了
D. 将木筏的底部做得宽阔些，能提高木筏的稳定性

答案

C

解析

本题可根据用浮的材料造船的相关知识，对每个选项进行分析判断。
选项A：对一次性筷子进行防水处理，可以防止筷子吸水后变重，影响木筏的浮力，该做法合理。
选项B：将一次性筷子紧密排列并用橡皮筋固定，能增强木筏的结构强度，使木筏更加牢固，该做法合理。
选项C：2根一次性筷子所能提供的浮力有限，且难以形成一个稳定的结构来承载一定的重量，无法满足木筏的基本要求，该做法不合理。
选项D：将木筏底部做得宽阔些，可以降低重心，增加木筏的稳定性，该做法合理。
5. 关于竹筏和独木舟，下列说法错误的是(
)。
A. 它们都是用浮的材料制成的
B. 独木舟的载重量更大
C. 竹筏的稳定性更好
D. 竹筏的载重量更大

答案

B

解析

本题可根据竹筏和独木舟的特点，对各选项逐一进行分析。
选项A：独木舟一般用木头制作，竹筏用竹子制作，木头和竹子都是浮的材料，所以它们都是用浮的材料制成的，该选项说法正确。
选项B：独木舟空间较小，能够承载的物体数量有限；而竹筏通过将多根竹子捆绑在一起，增大了与水的接触面积，能承载更多的物体，所以竹筏的载重量比独木舟大，该选项说法错误。
选项C：竹筏底部比独木舟宽，且由多根竹子组成，稳定性更好，该选项说法正确。
选项D：由前面分析可知竹筏的载重量比独木舟大，该选项说法正确。