6. 给右侧的图片配上诗句,下列最合适的是哪一项？( )

A.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
B.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
C.荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

C

7. 照样子写句子,完善“大自然摘抄录”。
摘抄 小溪淙淙,流向；潺潺,流向；哗哗,汹涌澎湃。
仿写

示例 1：种子钻出泥土，长成小苗；小苗渐渐长大，长成大树；大树枝繁叶茂，遮天蔽日。示例 2：平静的湖面倒映着翠绿的柳枝，翠绿的柳枝招引来活泼的飞鸟，活泼的飞鸟停在湖边的栏杆上。

8. 下列关于摘抄的说法,不正确的是哪一项？( )

A.可以把描写同类事物的语句分门别类地摘抄下来,并时常翻看。
B.摘抄时,随便写一些好词好句就可以了。
C.遇到写得生动的语句,可以在旁边写写感受,特别喜欢的还可以背下来。
D.在合适的地方给摘抄的内容注明出处。

B

家乡的鸟儿
①我爱鸟。家乡到处是树,有树就有鸟,树多鸟也多。
②家乡的鸟儿,是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄,快要收割的时候,黄鹂天不亮就提醒人们：“大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄啦！”还有一种叫不出名字的鸟儿,在天空乌云密布时,常常会听到它们在鸣叫“滴水滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀,田野里、草堆上、树林中,到处都有它们自由的身影,人们从不伤害它们。
③家乡的鸟儿,是大自然的语言大师。鸟儿的叫声其实不多,可一旦叫起来,却是婉转曲折。听,一只斑鸠(jiū)在林间“咕咕”地叫,不是在招呼朋友一起玩吗？那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀,是在分享快乐呢！还有那两只落在草地上的小云雀,它们“叽叽”地叫着,声音轻轻的,柔柔的,不是在说悄悄话吗？
④家乡的鸟儿,是大自然的精灵。尖尖的小嘴、长长的尾巴、一身光洁的羽毛,还有那姿态,是那么优雅迷人。你看,那几只白鹭,时而低头觅食,时而梳理羽毛,它们和碧绿的稻田、远处起伏的群山,构成了一幅充满诗意的水墨画。
9. 想一想,填一填:家乡的鸟儿有哪些特点呢?
家乡的鸟儿
是大自然的使者

10. 读第③段,补全表格。
|看到什么鸟|听到什么叫声|由鸟叫声想到什么|
|斑鸠|咕咕| |
|麻雀| |分享快乐|
| |叽叽|说悄悄话|
11. 读第④段,我看到了( )的白鹭。
A. 雄壮美丽
B. 轻柔瘦小
C. 心事重重
D. 优雅迷人
12. 摘抄文中有新鲜感的句子,再写一写句子让你觉得有新鲜感的原因。
摘抄：
原因：

9. 是大自然的语言大师 是大自然的精灵 10. 招呼朋友一起玩 叽叽喳喳 小云雀 11. D 12. 示例：听，一只斑鸠在林间“咕咕”地叫，不是在招呼朋友一起玩吗？这句话运用拟人的修辞手法，使斑鸠具有了人的行为——“招呼朋友一起玩”，把斑鸠的叫声想象得生动有趣，让斑鸠的形象鲜活起来，增添了文章的趣味，让人觉得有新鲜感。