1. 学会维护自己的。
(1)我们要恪守为人之德，坚持独立，不做有损人格的事。
(2)面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“”。
(3)面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用保护自己。

1. 人格尊严 (1) 人格 (2) 有则改之，无则加勉 (3) 法律武器

【分析】
这道题考查维护人格尊严的相关知识点，解题时需结合教材中关于人格尊严维护的核心内容和具体要求来思考：首先确定题目围绕的核心主题是“人格尊严”；接着回忆分点内容，(1)维护人格尊严需恪守道德，保持人格独立是重要前提；(2)面对他人议论或批评，应秉持平和豁达的心态，对应经典的处事态度表述；(3)面对侮辱诋毁，要采用合法方式维权，法律武器是最有效的途径之一。通过回忆课本知识点并结合语境，就能准确填写各空。
【解析】
本题围绕维护人格尊严的知识点展开：
1. 第一空是整个题目的核心主题，根据教材内容，我们要学会维护自己的人格尊严。
(1) 恪守为人之德的关键是坚持人格独立，这是维护人格尊严的基础，不能做有损人格的事。
(2) 面对他人的议论或批评，正确的心态是虚心接纳合理部分，忽略不合理部分，即做到“有则改之，无则加勉”。
(3) 当遭遇他人的侮辱和诋毁时，要通过合法途径回击，必要时运用法律武器保护自己的合法权益。
【答案】
1. 人格尊严 (1) 人格 (2) 有则改之，无则加勉 (3) 法律武器
【知识点】
人格尊严维护、正确对待批评、依法维权
【点评】
本题属于基础识记类题目，紧密围绕维护人格尊严的核心知识点，考查学生对课本基础内容的掌握程度，同时引导学生树立正确的人格观念和合法维权意识，贴近学生日常行为规范。
【难度系数】
0.8

2. 学会不断。
(1)在学习上，我们应努力，，；
(2)在生活中，我们要不断，增强能力，提升。

2. 提升自己 (1) 充实自己 开阔视野 增长智慧 (2) 历练自己 人际交往 个人修养

【分析】
这道题围绕自我成长与提升的主题展开，解题时需先抓住核心逻辑：先确定统领全文的总起表述，再分别结合学习、生活两个场景匹配对应内容。首先，总起句要能涵盖后续学习和生活的提升方向，判断出是“提升自己”；接着看学习领域，要填写符合学习中自我成长的词汇，比如充实自身、拓展眼界、提升智慧这类贴合学习目标的内容；最后生活领域，需填写生活中锻炼自己的方式以及对应的能力、素养提升方向，比如在生活中历练，增强人际交往能力，提升个人修养，这些都是生活中成长的关键方面。
【解析】
本题需结合自我提升的主题，分场景填写对应内容：
1. 总起句：学会不断提升自己，这是贯穿学习与生活成长的核心方向。
(1) 在学习上，我们应努力充实自己，通过积累知识丰富自身储备；开阔视野，借助学习接触多元知识拓展眼界；增长智慧，在思考与实践中提升思维能力。
(2) 在生活中，我们要不断历练自己，在生活实践中打磨自身；增强人际交往能力，在日常互动中提升与人相处的技巧；提升个人修养，在生活体验中完善自身素养。
【答案】
2. 提升自己 (1) 充实自己 开阔视野 增长智慧 (2) 历练自己 人际交往 个人修养
【知识点】
自我提升、学习成长、生活历练
【点评】
本题从学习和生活两个维度引导学生思考自我成长的方向，紧密贴合学生日常成长场景，有助于学生明确不同场景下的成长目标，树立积极的自我提升意识。
【难度系数】
0.8

3. 学会。
(1)尊重他人，就要尊重他人的和，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
(2)他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的，珍视他人的和。

3. 尊重他人 (1) 隐私 人格 (2) 接纳 生活习惯 劳动 付出

【分析】
这道题考查对“尊重他人”相关知识点的识记与理解。首先要明确题目围绕“尊重他人”展开，先确定总起的核心内容；然后分点回忆课本中尊重他人的具体要求：第一小点是尊重他人的隐私和人格，这是不取笑、歧视、侮辱他人的前提；第二小点要先想到接纳他人的不同，接着是尊重不同的生活习惯，最后是珍视他人的劳动和付出，结合这些内容就能准确填写每个空。
【解析】
本题是对尊重他人相关知识的直接考查：
1. 整体主题为学会尊重他人，这是人际交往的重要准则，所以第一个空填“尊重他人”；
(1) 尊重他人最基本的是要尊重他人的隐私和人格，这是避免取笑、歧视、侮辱他人的关键，因此这两个空依次填“隐私”“人格”；
(2) 尊重他人需要接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，同时要珍视他人的劳动和付出，所以这几个空依次填“接纳”“生活习惯”“劳动”“付出”。
【答案】
3. 尊重他人 (1) 隐私 人格 (2) 接纳 生活习惯 劳动 付出
【知识点】
尊重他人的要求
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查学生对尊重他人具体内容的掌握程度，需要学生准确记忆课本中相关知识点，难度较低，有助于夯实人际交往的基础理论知识。
【难度系数】
0.8

1. 在课堂上，老师强调了自尊的重要性，并给同学们举了几个例子来说明如何做一个自尊的人。下列可作为例子的是()。

A.明明在考试中作弊，以便提高自己的成绩，获得同学的羡慕
B.佳佳在小组学习中，从不认真听取别人的意见，只专注于发表自己的看法
C.小龙在体育课上表现不佳，他每天放学后坚持练习，取得了进步
D.有同学给小刚起难听的绰号，小刚为了不与同学闹僵，总是逃避忍让

【基础巩固】
1. C

【分析】
要解决这道题，首先需要明确自尊的核心内涵：自尊是一种自我尊重，既不盲目自大、轻视他人，也不卑躬屈膝、放任他人侮辱自己，同时会通过积极努力提升自身实力来维护自身尊严。接下来我们可以逐个分析选项，判断每个行为是否符合自尊的要求：
1. 先看A选项，考试作弊是违背诚信原则的行为，这种行为不是通过正当途径提升自己，反而会损害自身品格，不属于自尊的表现；
2. B选项中佳佳不听取他人意见，只专注于自己的看法，这是自负、固执的表现，既不尊重自己也不尊重他人，不符合自尊的要求；
3. C选项里小龙因为体育课表现不好，通过坚持练习取得进步，这是通过自身努力提升能力，维护自我尊严的体现，属于自尊的行为；
4. D选项小刚面对他人起难听绰号选择逃避忍让，是放任他人侮辱自己，没有维护自身的尊严，不属于自尊的表现。
通过这样逐一分析，就能确定符合自尊的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：考试作弊是不诚信的行为，违背了道德准则，不是通过正当方式提升自我，不属于自尊的表现，排除；
B选项：佳佳不听取他人意见，只坚持自己的看法，是自负、不尊重他人的表现，不符合自尊的要求，排除；
C选项：小龙因体育课表现不佳，坚持练习取得进步，是通过自身努力提升能力，维护自我尊严的行为，符合自尊的内涵，当选；
D选项：小刚面对他人起侮辱性绰号选择逃避忍让，没有维护自身的人格尊严，不属于自尊的表现，排除。
【答案】
C
【知识点】
自尊的含义及表现
【点评】
本题通过生活化的实例考查对自尊的理解，需要学生准确区分自尊、自负以及不维护自身尊严的行为，引导学生在生活中践行自尊，通过正当途径提升自我、维护自身人格尊严。
【难度系数】
0.8