一、我会读书。
1. 读准字音。读本单元的课文，给自然段标上序号，圈出课文中的生字词，标注不会读的字词，将你认为容易读错的字词记下来。
(1)易读错的字词：
(2)用“√”为加点的字选择正确的读音。
(bǔ bo)落
应(hé hè)
慰(jí jiè)
(shuài lǜ)领

1.（1）装饰、率领、倘若、慰藉、锐利等（答案不唯一） （2）bǔ hè jiè shuài

【解析】
本题考查对生字词读音的掌握。（1）需从本单元课文中选取易读错的字词，答案不唯一，符合要求即可；（2）要结合字义辨析多音字的正确读音：“卜”在“卜落”中读bǔ；“和”表呼应之意时读hè，“应和”中取此读音；“慰藉”的“藉”读jiè；“率领”的“率”读shuài。
【答案】
(1) 装饰、率领、倘若、慰藉、锐利等（答案不唯一）
(2) bǔ√ hè√ jiè√ shuài√
【知识点】
多音字辨析、易读错字认读
【点评】
本题聚焦生字词读音考查，帮助学生巩固字音知识，提升对易读错字、多音字的认读准确性，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

2. 理解词语。在课文中不理解的词语旁边作好批注，重点关注下面的词语。
屋檐 倘若 捣衣 独特 慰藉 猛厉 扫荡 绮丽

2. 屋檐：房檐。 倘若：表示假设，相当于“如果”“假如”。 捣衣：指将衣物浸湿后放在石头上，用木棒反复捶打，以去除污渍，使其洁净的劳作方式。 独特：独有的，特别的，与一般不同的。 慰藉：指安慰、抚慰。 猛厉：形容猛烈而有力。 扫荡：本义是彻底清除；在课文中比喻风雨雷电威力巨大，仿佛要席卷、清除整个世界。 绮丽：形容鲜艳美丽，多用来形容风景。

二、我会思考。
1. 整体感知。默读本单元的课文，找出最能让你感受到乡村生活画面或作者情感的关键语句，用“”在课文中画出来，并与同桌交流。

示例：
①日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
③最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
④几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（答案不唯一）

【解析】
本题要求从单元课文中选取能体现乡村生活画面或作者情感的关键语句，示例语句分别从乡村静谧氛围、儿童嬉戏场景、孩童天真情态、自然生机等角度，生动展现了乡村生活的美好与闲适，符合题目要求，答案不唯一，学生可结合自身对课文的理解选取合适语句。
【答案】
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（答案不唯一）
【知识点】
关键句提取、乡村生活感知、语句情感体悟
【点评】
本题引导学生梳理单元课文内容，抓取能体现乡村生活画面与作者情感的关键语句，帮助学生深化对乡村生活的感知，提升文本解读与语句赏析能力。
【难度系数】
0.8

2. 学法回顾。回想《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》等课文，梳理、体会作者表达情感的方法。
（1）理一理，连一连。

（2）梳理上题体会作者情感的方法，从中提炼出关键词，填入下面的思维导图。

2.（1）

（2）