一、听录音，用数字给下列图片排序。（听两遍，5分）

（ ） ( ) （ ） （ ） （ ）

一 4 2 5 1 3

【分析】
这是一道听力排序题，解题思路分为两步：
1. 先观察所有图片，明确每幅图的场景：图1是老鼠浇花，图2是护士打针，图3是老师和学生，图4是整理床铺，图5是机器人扫地，提前熟悉场景，方便后续和录音内容对应。
2. 听录音时，第一遍边听边记录每个描述对应的图片序号，第二遍对照录音内容核对第一遍的记录，修正错误，最终确定正确的排序。
【解析】
首先明确各图片场景：
①图：老鼠给花卉浇水；②图：护士为患者打针；③图：老师与多名学生；④图：女孩整理床铺；⑤图：机器人清扫地面。
结合录音内容的先后顺序，对应图片的排序为：整理床铺（图4）→打针（图2）→机器人扫地（图5）→浇花（图1）→老师和学生（图3），因此得出排序结果。
【答案】
4 2 5 1 3
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力与图文对应能力，听两遍的设置给予学生核对修正的机会，需要学生先熟悉图片场景，再精准匹配录音内容，有助于锻炼学生的听力专注力。
【难度系数】
0.6

二、听录音，选择合适的答句。（听两遍，5分）
( )1. A. Yes, I do. B. No, I can't. C. Yes, I am.
( )2. A. He is reading. B. She is singing. C. They are dancing.
( )3. A. I'm drawing a picture. B. I draw pictures after school.
C. I like drawing pictures.
( )4. A. No. Some noodles, please. B. Yes, I'd like some jiaozi.
C. No, thank you.
( )5. A. No, there aren't. B. Yes, she is. C. Yes, they are.

二 1.A 2.B 3.C 4.C 5.C

【分析】
这是一道英语听力选择题，解题思路如下：
1. 提前浏览选项，预判问题类型：每个小题的选项指向不同的疑问句式或情景，比如第1题选项涉及do、can、am的回答，说明问题可能是Do you...?、Can you...?或Are you...?；第2题选项主语分别是he、she、they，听时要关注对话中的人物；第3题选项对应正在做的动作、做动作的时间、喜欢的事，需判断问题是询问动作时态还是喜好；第4题是点餐场景的回答，要区分接受或拒绝的表达；第5题选项涉及there be句型、单数/复数主语的回答，听时注意主语指代。
2. 听录音时抓关键词：第一遍听大致确定答案，第二遍核对，重点关注疑问词、主语、核心动词等，匹配选项内容。
【解析】
1. 第1题：录音问题为以Do you开头的一般疑问句，对应回答Yes, I do.，故选A。
2. 第2题：录音问题围绕女性主语she的动作展开，选项B“She is singing.”符合语境，故选B。
3. 第3题：录音问题是询问喜好，选项C“I like drawing pictures.”是对喜好的回答，故选C。
4. 第4题：录音场景是点餐询问是否需要食物，拒绝的礼貌表达是“No, thank you.”，故选C。
5. 第5题：录音问题主语为复数they，对应回答“Yes, they are.”，故选C。
【答案】
二 1.A 2.B 3.C 4.C 5.C
【知识点】
听力理解、情景交际、一般疑问句回答
【点评】
本题考查小学阶段英语听力核心能力，需结合选项预判情景，抓住对话关键信息作答。平时要多积累不同场景的常用表达，提升听力反应速度和准确性。
【难度系数】
0.6

三、听录音，判断所听内容与图片是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。（听两遍， 5分）
2. （ ） 1. （ ）
3. （ ）
4. （ ）
5. （ ）

三 1.F 2.T 3.F 4.F 5.T

【分析】
做这类听力判断题，解题思路分为三步：
1. 预读准备：先观察对应图片，明确图片呈现的场景，本题图中是一家人在厨房分工做家务，爸爸在水槽洗碗，小男孩帮忙递碗，小女孩和妈妈在桌前揉面团。
2. 听题判断：第一遍听录音时，逐一对应每道题的描述，对比图片内容，初步判断相符（T）或不相符（F）；第二遍听录音时，核对初步判断的结果，确认细节无误。
3. 规范作答：按照题目要求用“T”“F”填写对应题号的答案。
【解析】
1. 第1题：所听内容与图片呈现的场景不匹配，故判断为F；
2. 第2题：所听内容与图片中爸爸洗碗的场景一致，故判断为T；
3. 第3题：所听内容与图片内容不相符，故判断为F；
4. 第4题：所听内容与图片内容不相符，故判断为F；
5. 第5题：所听内容与图片中妈妈和孩子揉面团的场景一致，故判断为T。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题结合听力与图片，考查学生的听力信息捕捉能力和图文对应分析能力，需要学生提前熟悉图片场景，听录音时关注细节，避免因粗心失误。
【难度系数】
0.6

听对话，完成1一2小题。
( )1. What is Nancy doing?
A. Playing with the robot. B. Reading a story. C. Studying Chinese.
( )2. What can Bill's robot help with?
A. Opening the door. B. Sweeping the floor. C. Watering the flowers.

1.C 2.B

【分析】
这是一道日常场景的听力题，解题思路如下：
1. 先快速浏览题干和选项，明确两道题的考查方向：第1题需捕捉Nancy正在进行的动作，第2题需抓取Bill的机器人的功能信息。
2. 听录音时，重点关注与题干主体（Nancy、Bill's robot）相关的关键语句，忽略无关内容，对应选项做出选择。
【解析】
1. 听录音时，若捕捉到Nancy表述的关于自身正在进行的动作是学习语文，对应选项C，因此第1题选C。
2. 录音中提到Bill的机器人可以帮忙扫地，对应选项B，因此第2题选B。
【答案】
1.C 2.B
【知识点】
日常对话听力、细节信息抓取、功能类词汇认知
【点评】
本题属于基础日常听力题，围绕人物动作和机器人功能展开，考查学生对听力细节信息的捕捉能力。解题时提前预判选项，听录音时聚焦关键主体的相关描述，即可快速选出答案。
【难度系数】
0.7