九、阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(韩愈《马说》)
【乙】明君用人，如大匠用材，随其巨细长短，以施规矩①绳墨②。孔子曰：“君子不可小知③而可大受④，小人不可大受而可小知。”盖君子所存者大，不能尽小人之事，或有一短；小人所拘者狭，不能同君子之量，或有一长。尽其才而用之，成功之道也。
(节选自《元史·刘秉忠传》)
【注释】①规矩：画圆、方的工具。 ②绳墨：量平、直的工具。 ③小知：通过小事情了解。 ④大受：授予大的任务。
1. 下列句子中加点的词意义和用法都相同的一项是 【 】
A. 一或尽粟一石 马者不知其能千里而食也
B. 而伯乐不有 且欲与马等不可得
C. 执而临之 之不以其道
D. 伯乐不常有 君子不可小知可大受
2. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

3. 甲文中画波浪线的句子运用了哪些描写方法？从中可以看出食马者怎样的形象特点？

4. 甲、乙两文都谈到了有关“人才”的问题，但写作目的和阐述的重点并不相同。请结合文章内容简要分析。

1. D 2. 因此，虽然有很名贵的（千里）马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里。 3. 这句话通过“执策”“临之”的动作描写和“天下无马”的语言描写，生动地刻画出了一个愚妄浅薄、居高临下、扼杀人才的统治者形象。 4. 甲文以千里马不遇伯乐为喻，强烈批判了当权者昏聩无能、埋没人才的社会现实，侧重揭露问题。乙文以工匠用材为喻，阐述了明君应如何客观看待并发挥人才特长，以人尽其才，侧重提供解决方法。
【乙文参考译文】
贤明的君主使用人才，如同能干的工匠使用木料一样，要随其大小长短，进行加工，合理利用。孔子说：“君子不能从小事上察知却可以承担重任，小人不能承担重任却能够察知小事。”因为君子注重大事，所以不能穷尽小人所关心的问题，这或许是其短处；小人的天地狭小，不能有君子一样的度量，但或许也有其长处。使用他们并使他们发挥全部才能，这才是成功之道。