五、春天到了，老师想组织大家春游。有以下几个备选地点，你会推荐去哪个呢？请根据自己的春游计划完成下表。
动物园 植物园 博物馆 游乐园 民俗村
|春游地点：|春游时间：|
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|推荐理由：||

五、示例：植物园 周六 9:00—15:00 春天是植物最生机勃勃的时候，走进植物园，不仅能看到各种各样的花，还能认识不同植物的名字，了解它们的生长特点，边玩边学；而且植物园里绿植多，空气清新，大家还可以在草坪上野餐、做游戏，既能亲近自然，又能放松心情。

六、根据课文内容填空。
曾几漫步山林，听黄鹂啼鸣，吟诵道：“，。”杜甫流连溪边，饱览秀丽江山，感受春风吹拂，感叹道：“，。”苏轼沉醉画中，看红绿掩映，鸭子戏水，写道：“，。”

六、绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 迟日江山丽 春风花草香 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知

七、阅读短文，完成练习。
梁上的燕子
柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。
这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！”
垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭，一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也在不停地工作。几天后，灰白色的窝垒好了，窝口较小，朝向南门，中间较大，像个葫芦，紧紧贴在梁上，又小巧又结实。
燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。河畔、菜园、农田、小山坡的上空小虫多，燕子就成双成对地在那些地方穿来穿去。
1. 短文第 2、3、4 自然段向我们描绘了三幅生动的燕子图，请你为每幅图取一个名字。

燕子外形图 → （） → （）
2. 准确运用动词能让描写更加生动传神。在文中画“”的句子中，作者用了、、、四个动词，表现了燕子垒窝时的。
3. 下列关于短文内容的说法中，不正确的一项是（）。
A. 短文的结构是总分总，将燕子的特点条理清楚地介绍了出来。
B. 第 2 自然段的第 2 句话运用了拟人的修辞手法，写出了作者见到燕子后的愉快。
C. 雨天燕子也没有停止垒窝这一细节描写，表明了作者对燕子持续的关注。
D. 从文中，我们能感受到作者对燕子的喜爱和赞美之情。
4. “河畔、菜园、农田、小山坡的上空小虫多，燕子就成双成对地在那些地方穿来穿去。”燕子在空中穿来穿去的时候，会看到哪些景象呢？请你用几句话写一写。

七、1. 示例：燕子垒窝图 燕子捉虫图 2. 飞 闪 衔 粘 勤劳与灵巧 3. A 4. 示例：小河水哗哗地流淌，时不时有一两只野鸭从水里冒出头来；山坡上的小树吐出了嫩芽，绿意铺展在漫山遍野；农田里的作物醒来了，舒展着腰身，似乎在争着抢着迎接春天的到来。