6. 下列依次填入文段横线处的句子,排列最恰当的一项是()
熬粥有三要素,即“好米、文火、持续”。要熬一锅好粥,首先要有“好米”,米好是粥好的前提; ; 。 。 ,才能把书的精髓融入一个人的血脉之中,让人享用不尽,受益无穷。
①读书也如熬粥一样,要遵循“好米、文火、持续”三大法则
②只有做到读经典好书,用心细读,持之以恒地读
③除此之外,熬粥还得有耐心,一锅好粥,少说也得熬一个小时
④有了“好米”,还须用“文火”,即要用比较弱的火用心熬

A.①②③④
B.③①④②
C.②③④①
D.④③①②

6. D(正确排序为④③①②,逻辑连贯且贴合“熬粥→类比读书→读书方法”的行文思路。)

7. 文章引用闻一多先生的话作为开头有何作用?

7. 文章以闻一多先生的话起笔,直接点题,表明闻一多先生对“说”和“做”的态度;同时也设置悬念,激发读者的阅读兴趣。

8. 作为学者和革命家的闻一多,具有哪些崇高的品格?

8. 作为学者,具有潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食的品格;作为革命家,具有澎湃的爱国热情,大勇、无私无畏的斗争精神和牺牲精神。

阅读拓展
月光启蒙
①母亲患了阿尔茨海默病,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她安详地坐在藤椅里,依然那么和蔼、慈祥,但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。她不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。
②微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……
③坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情,让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象。
④苦涩童年的夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月光立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起动听的歌谣:“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”“月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……”“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”
⑤她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
⑥那时,我们虽然过着清贫的日子,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落(又叫“数来宝”)的民间艺人。母亲把故乡给予的爱、亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
⑦母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”
⑧民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。
⑨母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀?”
⑩我问:“朝哪里猜?”
⑪母亲说:“朝吃的猜。”
⑫我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”
⑬母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
⑭母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
(文/孙友田,选自《孙友田散文选》,大众文艺出版社2003年版,有改动)
9. 根据文章内容,在下面的横线上填写恰当的内容。
月光下,母亲为“我”唱民歌→ → →说谜语。
10. 第⑤段中的画线句子体现了母亲的嗓音具有怎样的特点?
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水。


11. 结合全文,写出标题《月光启蒙》的含义。


12. 本文表达了作者怎样的情感?

9. 讲故事 唱童谣
10. 体现了母亲嗓音温柔、温暖、清脆、甜美的特点。
11. 月光下,母亲用母爱和智慧陪伴“我”度过童年,启迪“我”的想象和诗情。
12. 表达了作者对母亲用智慧和才华陪伴自己度过童年的感激之情。