2026年名师面对面先学后练五年级科学下册教科版评议教辅专版第73页答案
9. 在大小相同的塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯中，分别倒入 80 毫升相同温度的热水，则热水温度下降得最快的是(
)中的水。
A. 塑料杯
B. 陶瓷杯
C. 不锈钢杯

答案

C

解析

不同材料导热性能不同，金属是热的良导体，导热快散热快；塑料、陶瓷是热的不良导体，导热慢散热慢。不锈钢是金属，导热性能优于塑料和陶瓷，所以不锈钢杯中的热水温度下降最快。
10. 从源头上解决垃圾问题的方法是(
)。
A. 对垃圾进行分类
B. 减少垃圾的数量
C. 及时将垃圾放入垃圾桶

答案

B

解析

从源头上解决垃圾问题强调的是在垃圾产生之前就进行控制，对垃圾分类是在垃圾产生后的处理方式，及时将垃圾放入垃圾桶是垃圾产生后的管理行为，而减少垃圾的数量是从垃圾产生的源头进行把控，能从根本上解决垃圾问题。
11. 据报道，进入 20 世纪 90 年代后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物灭绝。造成这一严重后果的主要原因是(
)。
A. 天敌增多
B. 自然灾害频繁
C. 人类活动

答案

C

解析

本题可根据题干中鸟类或哺乳动物灭绝的时间背景，结合各选项因素对生物生存的影响来进行分析。在 20 世纪 90 年代后，人类活动对环境的破坏日益加剧，如森林砍伐、草原开垦、环境污染等，这些活动破坏了鸟类和哺乳动物的栖息地，导致它们的食物来源减少、生存空间缩小，是造成鸟类或哺乳动物大量灭绝的主要原因。而天敌增多一般不会在短时间内导致大量鸟类或哺乳动物灭绝；自然灾害虽然会对生物造成影响，但具有偶发性，也不是导致每年都至少有一种鸟类或哺乳动物灭绝的主要原因。所以造成这一严重后果的主要原因是人类活动。
12. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语从食物链的角度来看，缺少的成分是(
)。
A. 非生物
B. 生产者
C. 消费者

答案

B

解析

“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述了螳螂、蝉、黄雀之间的捕食关系，蝉是消费者，螳螂是消费者，黄雀也是消费者，构成的食物链缺少生产者，生产者一般是绿色植物，能将无机物转化为有机物，为生态系统提供物质和能量，非生物部分不是食物链的组成部分。所以该成语从食物链角度看缺少的成分是生产者。
13. 小明想提高橡皮泥船的稳定性，下列做法合适的是(
)。
A. 船首做成尖形
B. 加宽船的底部
C. 加厚船身

答案

B

解析

船的稳定性与底面积有关，加宽船的底部可以增加船的底面积，从而降低重心并增加稳定性，而船首做成尖形主要与减少水阻有关，加厚船身对稳定性影响较小。
14. 被称为“白色污染”的是(
)。
A. 废弃金属
B. 塑料垃圾
C. 废纸

答案

B

解析

白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，造成城市环境严重污染的现象。而废弃金属和废纸不属于这类污染。所以“白色污染”指的是塑料垃圾。
15. 很多使用过的物品都可以回收利用。下列属于可回收标志的是(
)。
A.
B.
C.

答案

B

解析

可回收标志通常是由三个箭头组成的三角形循环图案。A和B选项均为三角形循环标志，其中B选项的箭头方向为顺时针循环，是标准的可回收标志；A选项箭头方向可能不符合标准；C选项是扔垃圾的图案，不属于可回收标志。根据五年级科学所学内容，可回收标志为三角形循环箭头，故答案为B。
16. 把两组绿豆苗都放在阳台上，定时浇适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验中改变的条件是(
)。
A. 光照
B. 温度
C. 水

答案

A

解析

本题考察的是实验设计中变量的识别与控制。在这个实验中，两组绿豆苗都放在阳台上，定时浇适量的水，这是相同的条件。其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住，这样会导致两组接受到的光照不同。因此，这个实验中改变的条件是光照。
17. 下列不属于我们选用透明的瓶子来制作生态瓶的原因是(
)。
A. 使瓶子里的水保持较高的温度
B. 有利于我们观察生态瓶
C. 让光能照进瓶内，植物能进行光合作用

答案

A

解析

本题可根据制作生态瓶时选用透明瓶子的目的，对各选项进行逐一分析。制作生态瓶选用透明瓶子，一方面是为了便于观察生态瓶内的情况；另一方面是让光能够照进瓶内，满足植物进行光合作用对光的需求。而透明瓶子并不具备使瓶子里水保持较高温度的作用。
选项A，透明瓶子并不能使瓶子里的水保持较高的温度，该选项不属于选用透明瓶子的原因。
选项B，透明瓶子有利于我们观察生态瓶内生物的生活情况等，属于选用透明瓶子的原因。
选项C，让光能照进瓶内，植物能进行光合作用，为生态瓶内的生物提供氧气等，属于选用透明瓶子的原因。