三、阅读课文第五自然段,完成练习。
1.找到课文第五自然段中的“贴”字和“才”字,从中我们仿佛看到了作者过孔隙时的和;"准会撞破额角,擦伤鼻子"写出了作者的感觉。
2.读课文第五自然段,作者从、、
三个方面,写出了空隙狭小的特点。
3.对“怎样小的小船呢? 两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船”理解不正确的一项是()。
A.设问句的使用,不但具体点明了小船的小,还给人新奇的感觉
B.写船小是为了突出孔小的程度
C.句子中出现了四个“小”字,显得重复啰唆了

1.姿势 紧张的心理 紧张和担忧
2.进洞的船小 船进洞的方式独特 仰卧
在小船里的感受
3.C

四、阅读短文,按要求完成练习。
九曲溪漂流
王守振
大凡去过武夷山的朋友,回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣,当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时,也立即沉醉其中,并被九曲溪特有的风光所震撼。
九曲溪,顾名思义,九曲十八弯,因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹(zhào)歌》而闻名于世。
端坐竹筏,只觉得两岸青山耸峙(zhì),其间一溪碧水穿谷绕峰而过,那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区,全都倒映在九曲十八弯的溪水里,随风荡漾,扑朔迷离,如梦似幻,成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山,有的似虎跃龙腾,();有的则雄踞一方,();有的像玉女插云,();有的便直耸云霄,()。
乘上小竹筏,船工们或轻点石岸,或用力撑篙,或干脆就收篙顺水漂流,但小小的竹筏依然随清波而流淌,飘飘然而前行。众多游客、众多竹筏自觉形成一线,时而迎着耸立的峭壁,冲过湍急的险滩;时而又折入深邃的峡谷,滑向澄碧的深潭。曲曲山回转,峰峰水抱流,抬头可观景色,俯首可视清流,侧耳可闻水声,伸手可嬉浪花。那种悠然,那种闲情,那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动,景随舟移。此刻,我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音:"武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处,棹歌闲听两三声。"
(有删改)
1.在文中括号里填入合适的词语。(填序号)
A.威武凛然
B.亭亭玉立
C.风骨刚健
D.俯瞰群山
2.九曲溪因""而得名。作者端坐竹筏,观赏一溪碧水和;顺水漂流,一路经过峭壁→→→。景随舟移,作者仿佛听到了朱熹在吟唱九曲溪的诗篇。
3.短文中画""的句子运用了和的修辞手法,突出了两岸群山的。
4.短文通过描写九曲溪的奇景,表达了作者怎样的思想感情?

1.C A B D
2.九曲十八弯 两岸群山(或两岸青山)
险滩 峡谷 深潭
3.排比 比喻 形态各异(或千姿百态)
4.表达了作者对九曲溪奇景的无比热爱，
以及渴望亲近自然、融入自然、放逐心灵
的强烈情感(意近即可)。