1. 【生活情境】【2024德州中考】以下是两套以“大地·文学”为主题的校园活动设计方案。
|【方案一】|【方案二】|
|大地诗篇——文学阅读与创作活动活动一：诗歌朗诵会——大地的赞歌活动二：文学创作大赛——我与大地的故事|大地文学探索——文学研究与实地考察活动活动一：文学讲座——大地文学的魅力活动二：实地考察——探寻大地文学的源头|
(1) 这两套方案,你喜欢哪套？说一说你的理由。
(2) 经过讨论和投票,学校批准了【方案二】。请你补充完整【方案二】中活动二“实地考察——探寻大地文学的源头”的具体实施内容。
① 选择确定与大地文学相关的地点,如风景名胜区、历史古迹等。
②
③
④
⑤ 通过学校网站、公众号等渠道发布活动成果和作品,扩大活动影响力。
(3) 考察活动结束,返回德州时,张梦雅买了下边这张票,济德之间车辆运行需24分钟,请以张梦雅的身份,拟写一则短信,告诉父亲接站。

(1)示例一：我喜欢【方案一】。方案一以“大地诗篇——文学阅读与创作活动”为主题，紧扣文学与大地之间的联系，通过诗歌朗诵会和文学创作大赛两种形式，为学生提供了一个展示自己文学才华的平台。这不仅能够激发学生的文学兴趣，还能够培养他们的文学创作能力和阅读理解能力。
示例二：我喜欢【方案二】。因为方案二更注重文学研究与实地考察的结合，通过文学讲座和实地考察活动，可以让我更深入地了解大地文学的内涵和魅力，同时增强我的实践能力和对自然的认识。这种方案不仅能够激发我的文学兴趣，还能够培养我的综合素质和能力。
(2)示例：②制订详细的实地考察计划和路线，确保活动顺利进行。③组织学生进行实地考察，引导他们观察和记录所见所闻。④鼓励学生结合实地考察经历，创作与大地文学相关的作品。
(3)示例：爸爸，我将乘坐G160次列车于20日21:46分出发，大约22:10分到达德州东站，别忘了到时接我哦。

2. 阅读下面材料,按要求作答。
《诗经》包括：“风”,地方乐调,《风》诗是民间歌谣,反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”,周王朝所在地的乐调,《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”,祭祀时用的歌舞曲,《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作,最有价值,开创了古代诗歌的光辉传统,对后世诗歌产生了深远的影响。
(1) 请用一句话概括以上内容,不超过30字。
(2) 根据材料内容,以“国风”为描述对象,用上一种修辞手法,写一句话。

(1)示例：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。
(2)示例：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。

3. 综合性学习。
如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节,班上准备进行一次“感受自然,享受秋天”的秋游活动,请你参与并完成以下任务。
(1) 请你为这次活动拟写一条标语,号召同学们积极参加。
(2) 在这次感受自然的综合性活动中,除了秋游活动,还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。
(3) 假如你与大自然展开心灵对话,想试着结交几个自然界的朋友,你会选择哪个朋友？说说你的理由。

(1)示例：走进自然，陶冶情操。
(2)示例：①举行以“秋韵”为主题的摄影(摄像)比赛。②举办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报。
(3)示例：我选择大山做我的朋友。我敬佩它的不卑不亢、朴实坚强、隐忍厚重。