体会道理 四、对比学棋者的表现，体会学习态度对学习效果的影响。阅读课内文言文，完成练习。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1. 下列句子中加点的“之”的用法和意义与“弗若之矣”中的“之”的一项是()
A. 一人虽听
B. 惟弈秋为听
C. 虽与俱学
D. 通国善弈者也
2. 用现代汉语翻译下面句子。
虽与之俱学，弗若之矣。

3.(思维导图)请根据文言文的内容，补全下面的思维导图。

4. 古人有很多关于学习的精辟论述，以下论述中，与本文给我们的启示的一项是()
A. 目不能两视而明，耳不能两听而聪。
B. 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
C. 心不定，故见理不得。今且要读书，须先定其心，使之如止水，如明镜。暗镜如何照物？
D. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
5. 请你从下面的人物中任选一个，用“弈秋，通国之善弈者也”这样的句子形式来介绍一下。
后羿 夸父 梅兰芳 贝多芬

1. C 解析:“弗若之矣”中的“之”是代词，指专心致志的
那个人。A项，“之”是代词，指代弈秋的教导；B项，“之”是助
词，无实际意义；C项，“之”是代词，指专心致志的那个人，与题
干中“之”的用法和意义相同；D项，“之”是助词，相当于“的”。
2. 虽然他与专心致志的那个人一起学棋，但是棋艺比不上
人家。
3.（1）专心致志 （2）学有所成 （3）三心二意
（4）收效甚微
4. D 解析:本文的核心启示是“学习需专心致志”。D项，
强调的是向他人学习，取长补短，与本文给我们的启示不同。
5. 示例:贝多芬，全球之善作曲者也。

阐述观点 五、（思辨探究）假如两小儿在你面前“辩日”，请你结合下列资料，向两小儿解释原理。
[资料一] 早晨，太阳初升，人们以地面上的物体为参照物，因此早晨的太阳看起来大。而中午太阳高高升起，人们以广阔的天空作为参照物，太阳就显得小了。
[资料二] 早晨时，太阳光斜射地面；中午时，太阳光直射地面。太阳光直射时，光线通过空气层的路程要比斜射时短得多，沿途中消耗的光热就少，地面上接受的光热多，因而受热最强，所以中午较早晨热。
观点：
理由：

示例:太阳在早晨和中午距离地球的远近是一样的。
同一个物体，放在比它小的物体群中显得大，而放在比它大
的物体群中显得小。早晨太阳靠近地面，周围有山、树作对
比，显得大；中午太阳悬空，以天空为背景，显得小。这与参
照物有关，实际上太阳的大小未变。早晨太阳斜射大地，人
们感到凉快；中午太阳直射大地，大地受热多，人们感到热。
但无论怎样，太阳距离地球的远近是一样的。