二、品读课文，理解句子含义。
1. 研读课文第 2 自然段。
(1)毛泽东引用了谁的哪句名言？用“﹏﹏”在文中画出来。
(2)你是怎样理解这句话的？



(3)读了这段话，你还想到了哪些关于生死的名言、诗句？请写出两个来。



语言实践：作者引用名言，表达了对死的意义的理解，抒发了仁人志士的爱国情怀和英雄气概。请你也引用名言表达自己的某个观点。



2. 研读课文第 3 自然段。
(1)默读课文，思考：这部分是围绕哪句话来论述的？用“﹏﹏”在文中画出来。
(2)找出这段话中的关联词，并说一说运用关联词有什么好处。



语言实践：我能选择其中的两组关联词，写一段意思连贯的话。



3. 研读课文第 4 自然段。
(1)读了这段话，你知道“共同的革命目标”是什么了吗？请写下来。


(2)为了实现这一目标，“我们”应该怎样做呢？

二、1. (1)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
(2)示例：这句话的意思是人总是要死的，有的人的死有价值，有意义，比泰山还重；有的人的死无价值，无意义，比鸿毛还轻。
(3)示例：生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥
语言实践 略
2. (1)因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
(2)因为……所以…… 如果……就…… 不管……都…… 只要……就……
这些关联词使句与句之间紧密相连，过渡自然，层层递进。
语言实践 略
3. (1)“共同的革命目标”是把全国人民从苦难中解救出来，完全、彻底地为人民服务。
(2)为了实现这一目标，“我们”应该不怕困难，不怕牺牲，互相关心，互相爱护，互相帮助。