5 对比阅读，完成练习。
【甲】竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
，。
【乙】墨竹图题诗①
[清]郑燮
衙斋②卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。
【注释】 ①本诗作于诗人任山东潍县知县时。②[衙斋]官衙中供官员居住和休息之所。③[些小]很小，这里指官职卑微。④[吾曹]我辈，我等。
(1)根据所学知识，将甲诗补充完整。
(2)阅读两首诗，根据提示补全同学们的讨论。

甲诗前两句通过“”“立”等字把竹人格化，把翠竹紧附青山的状貌写活了。乙诗的“”一语双关，既指竹，又指百姓大大小小的事。
结合乙诗的注释，我认为“吾曹”另有深意，表现出诗人不仅有对自我的要求，更怀有对的期许。

(3)结合资料，你觉得郑燮和甲诗中的竹有哪些相同点？他借竹表达了怎样的志向？
资料
郑燮为政有干才，痛恨官场腐败作风。他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益。他被诬罢职，却始终不肯向恶势力低头。

5. (1) 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
解析 本题考查古诗文背诵与默写的能力。根据已有知识直接填写即可，注意做到记忆准确，书写无误。
(2) 咬 一枝一叶 像诗人这样的广大官吏
解析 本题考查理解与鉴赏诗歌的能力。第一空需找出甲诗前两句中体现拟人化动作的词语，“咬”“立”都是动词，赋予竹子人的动作，生动表现其顽强扎根的形态；第二空，乙诗“一枝一叶总关情”中的“一枝一叶”一语双关，既指竹枝竹叶，又暗喻民间小事，体现诗人对民生疾苦的关注；第三空根据注释可知“吾曹”指像当时任潍县知县的郑燮一样的官吏，再结合诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”可知，诗人不仅要求自己廉洁自律，更希望像自己一样的官员们都能关心百姓冷暖。答题时需紧扣诗句关键词与注释信息，理解双关与象征意义。
(3) 第一，郑燮和他诗中的竹境遇相同：他在官场中受到打压和排挤，处境艰难；竹子在岩石缝中生存，环境艰苦。第二，郑燮和竹子的品质相同：郑燮立场坚定，不肯向恶势力低头；竹子把根深深扎在岩石缝中，坚定顽强。郑燮借竹表达了他不与世俗同流合污的志向。
解析 本题考查综合理解诗歌主题与作者情感的能力。郑燮的境遇体现在：他奉公为民，却遭豪绅富户和腐朽官吏诬陷而被罢职。竹子的境遇体现在：它生长于山石之中，只能在岩石的裂缝里扎根。由以上分析可以得出两者都身处困境。面对艰难境遇，郑燮始终不肯向恶势力低头，不与恶势力同流合污，坚持正直、正义的本色；竹子始终不因东西南北风的摧残而弯腰折枝，坚持坚韧、刚劲的本色。

6 古诗词中，诗人、词人常常将很多事物赋予人的品格或借以表达自己的人生志向。按要求完成下面的练习。（选做题）
(1)选取一种能代表自己品格或志向的事物，仿照表格中的示例，填一填。

(2)根据你在表格中填写的内容，写一段完整的话，表达自己的目标或向往。
注意：要点明事物的特点，并将事物的特点与人的品格或志向联系起来哟！

6. (1) 示例：梅 零落成泥碾作尘，只有香如故 凌寒绽放、不惧困难 身处逆境仍矢志不渝、志向高洁
解析 从常见象征性事物中选择一个（如梅、竹、松、莲等），准确填写对应内容。例如“梅”常象征坚韧高洁，可选用陆游《卜算子·咏梅》中的名句“零落成泥碾作尘，只有香如故”，其特点是即使凋零被踩踏仍留芬芳，体现不屈精神。填写时要确保词句完整正确，形象特点紧扣词句描写，品格或志向与事物特征一致，形成逻辑链条，避免空泛表述。
(2) 示例：我喜欢梅花，因为它在寒冬中独自绽放，不惧风雪，哪怕花瓣飘落、被踩成泥，依然散发出沁人心脾的香气。我想，做人也应该像梅花一样，面对困难和挫折不退缩，坚持自己的理想和信念，身处逆境也初心不改，矢志不渝。
解析 作答本题，应当以表格内容为基础，围绕所选事物展开描述，先具体描绘其形象特点（如梅花凌寒开放、香气不散），再自然过渡到自身目标或向往（如坚持信念、不随波逐流）。重点在于建立由物到人的联系，用比喻或类比的方式说明为何选择该事物作为精神象征。