16. 如图16-11所示的直流电动机模型,下列方法中能改变线圈转动方向的是 ()

A.改变线圈的匝数
B.对调N、S极的同时,对调电源的正负极
C.改变线圈中电流的方向
D.改变线圈中电流大小
A.改变线圈的匝数
B.对调N、S极的同时,对调电源的正负极
C.改变线圈中电流的方向
D.改变线圈中电流大小
答案
C
解析
直流电动机的线圈转动方向与磁场方向、线圈中的电流方向有关。分析各选项:
1. 改变线圈匝数(A)、改变线圈中电流大小(D),仅能改变线圈转动速度,无法改变转动方向;
2. 对调N、S极的同时对调电源正负极(B),磁场方向与电流方向同时改变,线圈受力方向不变,转动方向不变;
3. 改变线圈中电流方向(C),线圈受力方向改变,转动方向改变。
综上,能改变线圈转动方向的是选项C。
1. 改变线圈匝数(A)、改变线圈中电流大小(D),仅能改变线圈转动速度,无法改变转动方向;
2. 对调N、S极的同时对调电源正负极(B),磁场方向与电流方向同时改变,线圈受力方向不变,转动方向不变;
3. 改变线圈中电流方向(C),线圈受力方向改变,转动方向改变。
综上,能改变线圈转动方向的是选项C。
17. 如图16-12所示,a表示垂直于纸面的一根导体,它是闭合电路的一部分,它在磁场中沿图示的方向运动时,哪种情况下

不
会
产生感应电流 ()答案
解:产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。
图A中导体向右运动,切割磁感线,会产生感应电流;
图B中导体向左运动,切割磁感线,会产生感应电流;
图C中导体向下运动,运动方向与磁感线方向平行,未切割磁感线,不会产生感应电流;
图D中导体斜向运动,切割磁感线,会产生感应电流。
答:选C。
图A中导体向右运动,切割磁感线,会产生感应电流;
图B中导体向左运动,切割磁感线,会产生感应电流;
图C中导体向下运动,运动方向与磁感线方向平行,未切割磁感线,不会产生感应电流;
图D中导体斜向运动,切割磁感线,会产生感应电流。
答:选C。
18. 如图16-13所示的环保型手电筒,筒内没有电池,使用时只要来回摇晃手电筒,使永磁体在线圈中来回运动,灯泡就能发光。这种手电筒电源的工作原理是 ()

A.电磁感应现象
B.电流的磁效应
C.磁极间的相互作用
D.通电导体在磁场里受力运动
A.电磁感应现象
B.电流的磁效应
C.磁极间的相互作用
D.通电导体在磁场里受力运动
答案
A
解析
来回摇晃手电筒时,永磁体在线圈中来回运动,线圈切割磁感线,闭合电路中产生感应电流,使灯泡发光,这是电磁感应现象,对应选项A。
19. 如图16-14为我国第一航天英雄杨利伟在太空(宇宙飞船中)与家人(在北京)进行视频通话时的情境,对此过程,下列说法正确的是 ()

A.通话时声音通过声波传播,图像通过电磁波传播
B.通话时声音和图像都是通过光导纤维传播
C.通话时声音和图像都是通过电磁波传播
D.通话时声音和图像分别通过次声波和超声波传播
A.通话时声音通过声波传播,图像通过电磁波传播
B.通话时声音和图像都是通过光导纤维传播
C.通话时声音和图像都是通过电磁波传播
D.通话时声音和图像分别通过次声波和超声波传播
答案
C
解析
太空是真空环境,声波包含次声波、超声波无法在真空中传播,因此声音不能通过声波传播;光导纤维属于有线传输,不适用太空与地面的通信。电磁波可在真空中传播,所以通话时声音和图像都是通过电磁波传播,故C正确,ABD错误。
20. 以下与电磁波应用无关的是 ()
A.手机通信
B.微波炉加热食物
C.雷达侦查
D.听诊器了解病情
A.手机通信
B.微波炉加热食物
C.雷达侦查
D.听诊器了解病情
答案
D
解析
手机通信、微波炉加热、雷达侦查均利用了电磁波;听诊器是通过声音(机械波)传递信息,与电磁波应用无关。因此选D。
21. 为了探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性。
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强。
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强。
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用表面涂有绝缘漆的导线在大铁钉上缠绕若干圈,制成简单的电磁铁。如下图16-15所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况,根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:

(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同,来判断它的不同。
(2)通过比较(填序号"a""b""c"或"d")两种情况,可以验证猜想A是正确的。
(3)通过比较(填序号"a""b""c"或"d")两种情况,可以验证猜想B是正确的。
(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充。
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性。
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强。
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强。
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用表面涂有绝缘漆的导线在大铁钉上缠绕若干圈,制成简单的电磁铁。如下图16-15所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况,根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:
(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同,来判断它的不同。
(2)通过比较(填序号"a""b""c"或"d")两种情况,可以验证猜想A是正确的。
(3)通过比较(填序号"a""b""c"或"d")两种情况,可以验证猜想B是正确的。
(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充。
答案
解:
(1) 磁性强弱
(2) a、b
(3) b、c
(4) 在电流相同的情况下
(1) 磁性强弱
(2) a、b
(3) b、c
(4) 在电流相同的情况下
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