例题2
神奇的摩擦。
将两本书逐页交叉对插在一起，然后将其放在桌面上压平。尝试用两只手各抓住书脊用力向两边拉，你能不能将两本书拉开？请分析其中的原因。
点 拨
书本的纸张表面很粗糙，当用力拉表面紧贴在一起的纸张时，纸张间便产生了摩擦力，将两本书一页一页交叉重叠起来，摩擦力便成倍增加，所以就不能轻易将两本书分开了。

【分析】
要分析为什么拉不开两本书，我们可以从摩擦力的相关知识入手：首先回忆静摩擦力的产生条件，纸张表面粗糙，当两页纸紧贴且存在相对运动趋势时会产生静摩擦力。而两本书逐页交叉对插后，并非少数几页接触，而是大量纸张两两紧密接触，压平后每页之间都存在压力，因此每页之间都会产生静摩擦力，这些摩擦力叠加后总和会变得非常大，远大于手能施加的拉力，所以无法拉开。我们需要先明确单页间静摩擦力的产生原因，再分析多页摩擦力叠加的效果。
【解析】
1. 静摩擦力的产生条件：接触面粗糙、相互接触的物体间存在挤压、物体间有相对运动趋势。
2. 当两本书逐页交叉对插并压平后，每一页纸张之间都紧密接触，相互之间存在压力，且纸张表面粗糙，当用力拉书时，纸张间有相对运动趋势，满足静摩擦力的产生条件，因此每一对接触的纸张之间都会产生静摩擦力。
3. 由于两本书是逐页交叉对插，相互接触的纸张数量极多，每一对纸张间的静摩擦力会叠加在一起，使得总的静摩擦力成倍增大。
4. 这个总静摩擦力的大小远大于我们用手向两边拉时施加的拉力，因此无法将两本书拉开。
【答案】
不能将两本书拉开。原因是：两本书逐页交叉对插并压平后，每页纸张间因接触面粗糙、相互挤压且有相对运动趋势产生静摩擦力；大量纸张间的静摩擦力叠加后总和极大，远大于手施加的拉力，所以无法拉开两本书。
【知识点】
静摩擦力、摩擦力叠加
【点评】
本题通过趣味实验将抽象的摩擦力知识与实际操作结合，帮助学生理解静摩擦力的产生条件，直观感受多个接触面下摩擦力叠加对总摩擦力大小的影响，提升学生对物理知识的应用与理解能力。
【难度系数】
0.4

1. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，必须使木块在水平面上做运动。若弹簧测力计的示数为0.8N，则木块受到的滑动摩擦力大小为N，方向与木块运动的方向。

匀速直线
0.8
相反

【分析】
要解决这道题，需结合二力平衡条件和滑动摩擦力的相关知识思考：
1. 测量滑动摩擦力时，需通过弹簧测力计的示数间接得到摩擦力大小，根据二力平衡条件，只有当木块在水平面上做匀速直线运动时，水平方向上弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，才能实现间接测量；
2. 当木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力平衡，大小相等，因此滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
3. 滑动摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动，所以其方向与木块运动的方向相反。
【解析】
1. 在探究滑动摩擦力大小的实验中，根据二力平衡的原理，必须使木块在水平面上做匀速直线运动，此时水平方向拉力与滑动摩擦力为一对平衡力；
2. 由于二力平衡时大小相等，弹簧测力计示数为0.8N，即拉力为0.8N，因此木块受到的滑动摩擦力大小为0.8N；
3. 滑动摩擦力是阻碍物体相对运动的力，所以其方向与木块运动的方向相反。
【答案】
匀速直线；0.8；相反
【知识点】
二力平衡条件、滑动摩擦力测量、滑动摩擦力方向
【点评】
本题是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验的基础考点，核心考查二力平衡条件在实验中的应用以及滑动摩擦力的基本性质，属于力学基础实验的常考内容，难度较低，需熟练掌握实验原理和滑动摩擦力的特点。
【难度系数】
0.8

2. 在骑自行车的过程中，遇到紧急情况须急刹车时，通常需要用力捏刹车把，这是通过来增大摩擦。

增大压力

【分析】
首先回忆增大摩擦力的常见方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动摩擦为滑动摩擦。题目中是用力捏刹车把，此时刹车皮与车轮间的接触面粗糙程度没有改变，用力捏的动作会使刹车皮对车轮的压力增大，结合影响摩擦力的因素，压力越大摩擦力越大，因此判断是通过增大压力来增大摩擦。
【解析】
影响滑动摩擦力大小的因素为压力大小和接触面的粗糙程度。在骑自行车急刹车时，用力捏刹车把，会使刹车皮与车轮之间的压力增大，而接触面的粗糙程度保持不变，根据摩擦力的影响规律，压力越大，滑动摩擦力越大，所以这是通过增大压力来增大摩擦。
【答案】
增大压力
【知识点】
增大摩擦力的方法、影响摩擦力的因素
【点评】
本题结合生活中骑自行车刹车的常见场景，考查对增大摩擦力方法的理解与应用，要求学生能将物理知识与生活实际相联系，属于基础应用型题目，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.8

3. 人正常行走时，脚底受到向(前/后)的摩擦力，该摩擦力起(动力/阻力)作用；冬天，冰冻的路面很滑，人们常常在路面上撒上沙石，这是通过来增大摩擦，使人能正常行走，避免滑倒。

前
动力
增大接触面的粗糙程度

【分析】
首先分析人行走时脚底的受力情况：人正常行走时，脚向后蹬地，脚底相对于地面有向后的运动趋势，根据摩擦力方向与相对运动趋势相反的规律，可判断脚底受到的摩擦力方向向前；这个摩擦力推动人向前运动，因此起到动力作用。接着分析增大摩擦的方法：冰冻路面光滑，摩擦力小，撒沙石后，路面的接触面粗糙程度变大，从而增大摩擦力，所以是通过增大接触面的粗糙程度来实现的。
【解析】
1. 人正常行走时，脚向后蹬地，脚底相对于地面有向后的运动趋势，摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，因此脚底受到向前的摩擦力；该摩擦力推动人向前运动，属于动力。
2. 冰冻的路面接触面较为光滑，摩擦力较小，在路面上撒沙石后，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力，使人不易滑倒。
【答案】
前；动力；增大接触面的粗糙程度
【知识点】
摩擦力的方向判断；摩擦力的作用分类；增大摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力在日常生活中的应用，紧密结合生活场景，需要学生理解摩擦力的方向判断依据、摩擦力的作用以及增大摩擦的常见方法，体现了物理知识与生活实际的紧密联系，有助于培养学生用物理知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8