4. 12月4日是国家宪法日,小明同学围绕“宪法护我成长”主题,设计了一组漫画。

请你运用所学知识,为这组漫画设计一段解说词。(要求:观点明确,逻辑清晰,100字左右)

国家尊重和保障人权，宪法规定的公民基本权利非常广泛。宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要依据宪法和法律行使权利、履行义务，增强宪法意识，维护宪法权威。

5. 为深化青少年宪法法治教育,教育部举办了第十届全国学生“学宪法 讲宪法”活动,某校积极响应,开展系列活动。
【法治素养赛】
素养竞赛的考核内容以宪法知识为主,题目形式可以是判断题、选择题。学校师生合力编写题库,丰富竞赛内容。
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(1) 写出上述两个小题的答案,并根据要求命制一道宪法知识试题。
【法治情景剧】
情景剧创作以《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民法典》为重点,通过生动的故事演绎展现法治重要作用。以下是针对学校生活中取绰号现象的情景剧对话片段:

【法律链接】
《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条 民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。
(2) 你赞同谁的观点? 结合材料,运用所学知识说说你的理由。
【法治青年说】
“学宪法 讲宪法”演讲比赛可以从社会热点、案例故事、自身体会等方面切入,以宪法的精神和原则为引领,讲述学习习近平法治思想和宪法法治知识、树立法治意识的心得体会,加深对宪法和法律的理解与认识。
(3) 请你积极参与活动,运用所学内容拟定一个演讲比赛标题,并谈谈参加本次活动的感悟。

1. ×；2. B。
命制试题示例：宪法的根基在于( B )
A. 国家机构依法行使权力 B. 人民发自内心的拥护
C. 社会加强宪法宣传教育 D. 规范国家权力的运行
赞同小丽的观点。取侮辱性绰号违反宪法和民法典的相关规定，侵犯他人的人格尊严。小明认为取侮辱性的绰号是交往中的小事，是法治意识淡薄的表现，我们应该增强宪法和法治意识，维护宪法权威。
标题：维护宪法权威、人人有责
感悟：这些活动有利于我们理解宪法精神，增强宪法意识，我们要学习宪法、认同宪法、践行宪法。(紧扣宪法宣传主题，言之有理即可)