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9. 阅读材料，回答问题。
一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。
材料一 钱学森的成就与国家命运紧密相连，钱学森的脉搏和民族前途一起跳动。1962年3月21日，由中国自主研制的“东风二号”导弹首次试验失败，钱学森把压力扛在了自己肩上。为了找到发射失败的原因，他在干燥、酷热和缺水的戈壁滩上反复考察，经过两个月的分析检测，作出的故障结论报告长达67页。两年后，“东风二号”导弹再次发射，导弹飞行1 000多千米后，准确击中目标。
材料二 禾下乘凉梦，一梦逐一生。二十世纪五六十年代，亲历过饥馑岁月的袁隆平选择农业报国。为了寻找天然雄性不育水稻，1964年到1965年，在安江农校附近的稻田里，袁隆平一垄垄、一行行地检查了几十万株稻穗。他冒着高温，在田里晕倒了爬起来继续找，坚持不懈地找了两年，终于找到了6株天然雄性不育稻株。
材料中的榜样人物启示我们应如何做自强不息的中国人？
一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。
材料一 钱学森的成就与国家命运紧密相连，钱学森的脉搏和民族前途一起跳动。1962年3月21日，由中国自主研制的“东风二号”导弹首次试验失败，钱学森把压力扛在了自己肩上。为了找到发射失败的原因，他在干燥、酷热和缺水的戈壁滩上反复考察，经过两个月的分析检测，作出的故障结论报告长达67页。两年后，“东风二号”导弹再次发射，导弹飞行1 000多千米后，准确击中目标。
材料二 禾下乘凉梦，一梦逐一生。二十世纪五六十年代，亲历过饥馑岁月的袁隆平选择农业报国。为了寻找天然雄性不育水稻，1964年到1965年，在安江农校附近的稻田里，袁隆平一垄垄、一行行地检查了几十万株稻穗。他冒着高温，在田里晕倒了爬起来继续找，坚持不懈地找了两年，终于找到了6株天然雄性不育稻株。
材料中的榜样人物启示我们应如何做自强不息的中国人？
答案
9. 钱学森和袁隆平是我们学习的榜样。做自强不息的中国人，我们应该学习他们的拳拳爱国之心，树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来；趁着青春年少，认真对待各门课程，求得真学问，练就真本领，做有担当的人；在日常生活中，我们要不断磨炼意志、锤炼品格，不怕吃苦、努力耕耘，争取早日为民造福，为国争光。
解析
【分析】
首先，我们需要从材料中提炼出钱学森和袁隆平身上体现的自强不息的核心品质：钱学森将个人命运与国家命运深度绑定，面对失败主动担当、潜心钻研；袁隆平怀揣农业报国的理想，为实现目标坚持不懈、不畏艰难。接下来，思考这些品质如何转化为我们自身的行动：第一步，要学习他们的爱国情怀，树立把个人发展融入国家发展的远大理想；第二步，要以他们为榜样，在学习中求真学问、练真本领，提升自身担当能力；第三步，要学习他们不怕吃苦、坚持不懈的精神，在日常中磨炼意志、锤炼品格，最终成为自强不息的中国人。
【解析】
第一步，明确榜样人物的精神内核：钱学森把个人成就与国家命运紧密相连，面对失败主动扛起责任、潜心排查故障；袁隆平以农业报国为理想，为寻找天然雄性不育稻株，不畏高温、坚持不懈，他们都是自强不息的典范。
第二步，结合榜样精神推导践行路径：
1. 树立爱国理想：学习他们的拳拳爱国心，将个人命运与祖国发展紧密结合，把个人理想融入国家发展大局；
2. 练就过硬本领：趁着青春年华，认真对待每一门课程，求得真学问、练就真本领，增强自身担当能力；
3. 磨炼坚强意志：在日常生活中，学习他们不怕吃苦、坚持不懈的精神，不断锤炼品格、磨砺意志，努力耕耘，争取早日为民造福、为国争光。
【答案】
钱学森和袁隆平是我们学习的榜样。做自强不息的中国人，我们应该学习他们的拳拳爱国之心，树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来；趁着青春年少，认真对待各门课程，求得真学问，练就真本领，做有担当的人；在日常生活中，我们要不断磨炼意志、锤炼品格，不怕吃苦、努力耕耘，争取早日为民造福，为国争光。
【知识点】
自强不息的践行要求、个人与国家命运结合、磨砺坚强意志
【点评】
本题通过钱学森和袁隆平的榜样事迹，考查学生对自强不息内涵的理解及践行方法，引导学生将榜样精神转化为自身行动，树立爱国理想，增强担当意识，同时培养学生从材料中提炼信息、结合实际分析问题的能力。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要从材料中提炼出钱学森和袁隆平身上体现的自强不息的核心品质：钱学森将个人命运与国家命运深度绑定，面对失败主动担当、潜心钻研；袁隆平怀揣农业报国的理想，为实现目标坚持不懈、不畏艰难。接下来，思考这些品质如何转化为我们自身的行动：第一步，要学习他们的爱国情怀，树立把个人发展融入国家发展的远大理想；第二步，要以他们为榜样，在学习中求真学问、练真本领，提升自身担当能力；第三步，要学习他们不怕吃苦、坚持不懈的精神，在日常中磨炼意志、锤炼品格，最终成为自强不息的中国人。
【解析】
第一步，明确榜样人物的精神内核：钱学森把个人成就与国家命运紧密相连，面对失败主动扛起责任、潜心排查故障；袁隆平以农业报国为理想，为寻找天然雄性不育稻株，不畏高温、坚持不懈，他们都是自强不息的典范。
第二步，结合榜样精神推导践行路径：
1. 树立爱国理想：学习他们的拳拳爱国心，将个人命运与祖国发展紧密结合，把个人理想融入国家发展大局；
2. 练就过硬本领：趁着青春年华，认真对待每一门课程，求得真学问、练就真本领，增强自身担当能力；
3. 磨炼坚强意志：在日常生活中，学习他们不怕吃苦、坚持不懈的精神，不断锤炼品格、磨砺意志，努力耕耘，争取早日为民造福、为国争光。
【答案】
钱学森和袁隆平是我们学习的榜样。做自强不息的中国人，我们应该学习他们的拳拳爱国之心，树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来；趁着青春年少，认真对待各门课程，求得真学问，练就真本领，做有担当的人；在日常生活中，我们要不断磨炼意志、锤炼品格，不怕吃苦、努力耕耘，争取早日为民造福，为国争光。
【知识点】
自强不息的践行要求、个人与国家命运结合、磨砺坚强意志
【点评】
本题通过钱学森和袁隆平的榜样事迹，考查学生对自强不息内涵的理解及践行方法，引导学生将榜样精神转化为自身行动，树立爱国理想，增强担当意识，同时培养学生从材料中提炼信息、结合实际分析问题的能力。
【难度系数】
0.6
10. 百年党史就是一部自强不息的奋斗史。从石库门到天安门，从小小红船到巍巍巨轮，中国共产党团结带领亿万人民经千难而百折不挠、历万险而矢志不渝，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。
请结合上述材料，围绕“做自强不息的中国人”，写一份演讲稿。（300 字左右）
请结合上述材料，围绕“做自强不息的中国人”，写一份演讲稿。（300 字左右）
答案
【实践创新】
10. 答案具有开放性，围绕主题情真意切、言之有理即可。示例：
亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《做自强不息的中国人》。一提到“自强不息”，我情不自禁地想到1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出的三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？莘莘学子发出异口同声的答案：是！爱！愿意！因为这是我们中国人共同的心声，也正因为如此，我们中国人才各司其职、各尽其才地为祖国贡献自己的才华与智慧，汇聚起自强不息的“中国力量”。如今，数十年过去了，我们的祖国逐渐走向富强，而我们每一个青少年对这三个问题的答案依然与当年完全一致。所以，我们一定要牢记：做自强不息的中国人，这不是鼓荡情感的事，不是三分钟热血的事，而是每一个中国人一起尽己所能努力落实的事情……
愿我们珍惜韶华，从现在起立志做一名自强不息的中国人！谢谢大家！
10. 答案具有开放性，围绕主题情真意切、言之有理即可。示例：
亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《做自强不息的中国人》。一提到“自强不息”，我情不自禁地想到1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出的三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？莘莘学子发出异口同声的答案：是！爱！愿意！因为这是我们中国人共同的心声，也正因为如此，我们中国人才各司其职、各尽其才地为祖国贡献自己的才华与智慧，汇聚起自强不息的“中国力量”。如今，数十年过去了，我们的祖国逐渐走向富强，而我们每一个青少年对这三个问题的答案依然与当年完全一致。所以，我们一定要牢记：做自强不息的中国人，这不是鼓荡情感的事，不是三分钟热血的事，而是每一个中国人一起尽己所能努力落实的事情……
愿我们珍惜韶华，从现在起立志做一名自强不息的中国人！谢谢大家！
解析
【分析】
要完成这篇演讲稿，首先需明确演讲稿的规范格式：要有称呼、开场白、正文主体和结尾致谢。其次，紧扣“做自强不息的中国人”主题，需结合材料中党史的奋斗历程，将自强不息的精神与国家发展、青少年责任结合起来。思考步骤如下：1. 开头用问候点明演讲主题，快速抓住听众注意力；2. 正文可借助经典素材（如张伯苓的三个问题），将自强不息与爱国情怀挂钩，呼应党史中百折不挠的奋斗史；3. 联系自身身份，阐述青少年如何践行自强不息精神；4. 结尾发出号召，升华主题，增强感染力。
【解析】
1. 称呼与开场白：以“亲爱的同学们：大家好！”开篇，点明演讲题目《做自强不息的中国人》，清晰引入主题。
2. 正文主体：
借助张伯苓的经典设问，引发听众共鸣，将自强不息与中国人的爱国心声、民族奋斗联系起来，呼应材料中中国共产党带领人民自强不息的党史；
结合当下国家发展现状，强调青少年对“自强不息”的传承与践行责任，说明这不是一时热血，而是长期的行动。
3. 结尾：发出“珍惜韶华，立志做自强不息的中国人”的号召，以“谢谢大家！”收尾，符合演讲稿的规范。
【答案】
亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《做自强不息的中国人》。一提到“自强不息”，我情不自禁地想到1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出的三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？莘莘学子发出异口同声的答案：是！爱！愿意！因为这是我们中国人共同的心声，也正因为如此，我们中国人才各司其职、各尽其才地为祖国贡献自己的才华与智慧，汇聚起自强不息的“中国力量”。如今，数十年过去了，我们的祖国逐渐走向富强，而我们每一个青少年对这三个问题的答案依然与当年完全一致。所以，我们一定要牢记：做自强不息的中国人，这不是鼓荡情感的事，不是三分钟热血的事，而是每一个中国人一起尽己所能努力落实的事情……
愿我们珍惜韶华，从现在起立志做一名自强不息的中国人！谢谢大家！
【知识点】
演讲稿写作规范、自强不息精神践行、家国情怀表达
【点评】
这篇演讲稿紧扣主题，结合经典素材与党史背景，情感真挚饱满，符合演讲稿的表达逻辑，既呼应了材料中自强不息的党史奋斗史，又立足青少年身份发出号召，能有效引发听众共鸣，具有较强的感染力。
【难度系数】
0.6
要完成这篇演讲稿，首先需明确演讲稿的规范格式：要有称呼、开场白、正文主体和结尾致谢。其次，紧扣“做自强不息的中国人”主题，需结合材料中党史的奋斗历程，将自强不息的精神与国家发展、青少年责任结合起来。思考步骤如下：1. 开头用问候点明演讲主题，快速抓住听众注意力；2. 正文可借助经典素材（如张伯苓的三个问题），将自强不息与爱国情怀挂钩，呼应党史中百折不挠的奋斗史；3. 联系自身身份，阐述青少年如何践行自强不息精神；4. 结尾发出号召，升华主题，增强感染力。
【解析】
1. 称呼与开场白：以“亲爱的同学们：大家好！”开篇，点明演讲题目《做自强不息的中国人》，清晰引入主题。
2. 正文主体：
借助张伯苓的经典设问，引发听众共鸣，将自强不息与中国人的爱国心声、民族奋斗联系起来，呼应材料中中国共产党带领人民自强不息的党史；
结合当下国家发展现状，强调青少年对“自强不息”的传承与践行责任，说明这不是一时热血，而是长期的行动。
3. 结尾：发出“珍惜韶华，立志做自强不息的中国人”的号召，以“谢谢大家！”收尾，符合演讲稿的规范。
【答案】
亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《做自强不息的中国人》。一提到“自强不息”，我情不自禁地想到1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出的三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？莘莘学子发出异口同声的答案：是！爱！愿意！因为这是我们中国人共同的心声，也正因为如此，我们中国人才各司其职、各尽其才地为祖国贡献自己的才华与智慧，汇聚起自强不息的“中国力量”。如今，数十年过去了，我们的祖国逐渐走向富强，而我们每一个青少年对这三个问题的答案依然与当年完全一致。所以，我们一定要牢记：做自强不息的中国人，这不是鼓荡情感的事，不是三分钟热血的事，而是每一个中国人一起尽己所能努力落实的事情……
愿我们珍惜韶华，从现在起立志做一名自强不息的中国人！谢谢大家！
【知识点】
演讲稿写作规范、自强不息精神践行、家国情怀表达
【点评】
这篇演讲稿紧扣主题，结合经典素材与党史背景，情感真挚饱满，符合演讲稿的表达逻辑，既呼应了材料中自强不息的党史奋斗史，又立足青少年身份发出号召，能有效引发听众共鸣，具有较强的感染力。
【难度系数】
0.6
