一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1. 他觉得双脚暖（huo hé）和的。
2. 雪在他的（qí qǐ）求中渐渐停了。
3. 青铜将芦花从（huì suì）上捋（luō lǚ）下来。
4. 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪（xiè xuè）。

1.huo√ 2.qí√ 3.suì√ luō√ 4.xiè√

1.“暖和”的“和”读轻声“huo”；2.“祈”读“qí”；3.“穗”读“suì”，“捋”在此处读“luō”；4.“屑”读“xiè”。

二、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1. 《草房子》是曹文轩的作品。()
2. “唯恐”的意思是“只怕”。()
3. 《芦花鞋》选自曹文轩的《根鸟》。()

1.√ 2.√ 3.×

【分析】
做这类判断题，可分三步思考：1. 判断文学作品作者时，回忆所学儿童文学常识，确认《草房子》的作者是否为曹文轩；2. 判断词语释义时，结合“唯”“恐”的单个字义推导词语整体意思，验证是否和题干表述一致；3. 判断课文出处时，牢记课内课文的来源，明确《芦花鞋》的出处后再和题干对比。
【解析】
1. 《草房子》是曹文轩创作的长篇小说，属于其代表作之一，表述正确，打“√”。
2. “唯”有“只”的含义，“恐”表示“怕”，因此“唯恐”的意思就是“只怕”，与题干表述相符，打“√”。
3. 《芦花鞋》选自曹文轩的《青铜葵花》，并非《根鸟》，表述错误，打“×”。
【答案】
1.√ 2.√ 3.×
【知识点】
1. 儿童文学常识
2. 词语词义辨析
3. 课文出处识记
【点评】
本题考查学生对基础文学常识和词语含义的掌握，内容多为课内或常见语文知识，需要学生平时注重积累与记忆，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

三、选出下列句子中破折号的用法。
A. 解释说明 B. 意思的转折 C. 意思的递进 D. 声音延长
1. 他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。()
2. 他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。()
3. “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。()
4. “今天好热啊！——你什么时候去上海？”()

1. C
2. A
3. D
4. B

【分析】
我们要逐个分析每个句子中破折号前后的内容逻辑关系，以此判断破折号的用法：
1. 第1句中，破折号前提到“好看”，后面对“好看”的程度进行了进一步强调，从“一般地好看”升级到“特别地好看”，属于意思上的递进，应选对应选项。
2. 第2句中，破折号前描述“用手抚摸着它们”的动作，后面对这个动作带来的影响进行补充说明，属于解释说明的用法，应选对应选项。
3. 第3句中，破折号用在拟声词“呜”之后，用来表现哭声的拖长状态，属于声音延长的用法，应选对应选项。
4. 第4句中，破折号前在谈论天气热的话题，后突然转到询问去上海的时间，话题发生了转变，属于意思的转折，应选对应选项。
【解析】
1. 对于句子“他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看”，破折号后的内容是在“好看”的基础上，进一步加深程度，属于意思的递进，故选C。
2. 对于句子“他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢”，破折号后的内容是对前文“抚摸它们”这一行为的补充解释，说明该行为带来的结果，属于解释说明，故选A。
3. 对于句子“‘呜——呜——呜’小男孩大声哭起来”，破折号用于拟声词之后，体现出哭声的持续延长，故选D。
4. 对于句子“‘今天好热啊！——你什么时候去上海？’”，破折号前的内容围绕天气展开，后面突然转换到行程询问，话题发生转折，故选B。
【答案】
1. C
2. A
3. D
4. B
【知识点】
破折号的用法
【点评】
本题考查破折号的常见用法，需要结合句子前后内容的逻辑关系进行判断，重点考查对语境的理解能力，是语文基础知识点的典型考查题型。
【难度系数】
0.6

四、品读句子，完成练习。
1. 将上等的芦花采回来，将它们均匀地搓进草绳里，编织成鞋。
（1）芦花鞋的制作工序是：采芦花————
（2）用句子中加点词写一句话。


2. 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
从他们眼神闪现的欣喜看出他们对芦花鞋，而青铜的做法是。

1.（1）搓进草绳里 编织成鞋
（2）示例：早上，我先穿衣，然后刷牙，再吃早饭。
2. 非常喜欢 没有涨价，报了本来想卖的价

【分析】
1. 第（1）题：解题时需抓住句子中表示先后顺序的词语“先、然后、再”，对应提取每个步骤的动作，即可得到芦花鞋的制作工序。
2. 第（2）题：明确“先、然后、再”是表示承接关系的关联词，用于描述有先后顺序的一系列动作，仿写时选取日常中连贯的行为即可。
3. 第2题：从“欣喜”这一神态词可推断出人们对芦花鞋的态度，青铜的做法可直接从原句中提取关键语句作答。
【解析】
1.（1）根据原句“先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋”，按照工序顺序，采芦花之后的步骤是搓进草绳里，接着是编织成鞋。
（2）“先、然后、再”用于表述有先后逻辑的连续动作，仿写示例：早上，我先穿衣，然后刷牙，再吃早饭。
2. “欣喜”体现出人们看到芦花鞋时的高兴，说明他们对芦花鞋非常喜欢；原句明确写了青铜“没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价”，即青铜没有涨价，报了本来想卖的价。
【答案】
1.（1）搓进草绳里 编织成鞋
（2）示例：早上，我先穿衣，然后刷牙，再吃早饭。
2. 非常喜欢 没有涨价，报了本来想卖的价
【知识点】
文本信息提取 承接关联词运用 人物行为分析
【点评】
本题考查对文本内容的细节把握、承接关联词的实际运用，以及对人物行为与态度的感知。通过品读句子，既锻炼了信息提取能力，也强化了对关联词逻辑的理解，同时能体会到人物的淳朴品质。
【难度系数】
0.9

五、课内阅读。
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他觉得双脚暖和和的。
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
1. 照样子，写词语。
咯吱咯吱(ABAB式)
暖和和(ABB式)
2. 选文第一自然段中，青铜越走越慢，最后他停下来，是因为。
3. 青铜是个的人。
4. 课文选自（作者）的《》。课文分为四个部分，可用四字小标题概括为、、、。

1.
ABAB式：哗啦哗啦；咕噜咕噜；叮咚叮咚
ABB式：冷飕飕；热乎乎；湿漉漉
2.
他想到可以把自己的芦花鞋卖给那个人
3.
善良、纯朴（或类似表述如无私等符合文意）
4.
曹文轩；青铜葵花；编芦花鞋；卖芦花鞋；大雪中坚持卖鞋；卖了自己穿的鞋

【分析】
1. 对于仿写词语题，首先要明确ABAB式（多为拟声词，前后两部分重复）和ABB式（后两个字相同的形容词或拟声词）的结构特点，再从平时积累的词语中筛选符合格式的词语即可。
2. 第2题需要结合上下文情节分析青铜的行为动机：前文有顾客没买到芦花鞋，青铜看到自己脚上的芦花鞋干净如新，产生了把自己的鞋卖给对方的想法，所以放慢脚步最终停下。
3. 第3题通过分析青铜的行为——为了满足他人需求，脱下暖和的芦花鞋卖掉，自己赤脚踩在雪地上，能提炼出他善良、纯朴的人物品质。
4. 第4题考查文学常识和课文内容梳理，需要回忆《青铜葵花》的作者，以及课文四个部分的核心内容，用四字短语概括。
【解析】
1. 仿写词语：
ABAB式：需写出前后重复、结构一致的词语，多为拟声词，如“哗啦哗啦、咕噜咕噜、叮咚叮咚”；
ABB式：需写出后两个字相同的词语，多为形容词，如“冷飕飕、热乎乎、湿漉漉”。
2. 结合选文后续青铜脱鞋追过去的行为，以及前文未买到芦花鞋的顾客的情节，可知青铜越走越慢最终停下，是因为他想到可以把自己脚上的芦花鞋卖给那个人。
3. 青铜在寒冷的雪天，为了让他人能买到芦花鞋，脱下自己暖和的鞋卖掉，自己赤脚踩在雪地里，这种行为体现出他善良、纯朴的品质。
4. 根据课内文学常识，本文选自曹文轩的《青铜葵花》；课文四个部分的核心内容分别是：编芦花鞋、卖芦花鞋、大雪中坚持卖鞋、卖了自己穿的鞋，可用这四个四字短语作为小标题。
【答案】
1. ABAB式：哗啦哗啦；咕噜咕噜；叮咚叮咚
ABB式：冷飕飕；热乎乎；湿漉漉
2. 他想到可以把自己的芦花鞋卖给那个人
3. 善良、纯朴（或类似表述如无私等符合文意）
4. 曹文轩；青铜葵花；编芦花鞋；卖芦花鞋；大雪中坚持卖鞋；卖了自己穿的鞋
【知识点】
词语仿写、人物形象分析、文学常识积累
【点评】
本题考查课内阅读的综合能力，涵盖词语积累、文本情节理解、人物品质分析及文学常识，题目紧扣课文内容，既考查学生的知识积累，又锻炼其对文本的解读能力，需结合课文内容和日常积累作答。
【难度系数】
0.8