（一）野兔和狐狸
佚 名
①很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
②野兔学习很认真，他总是能准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些。所以，他一见到野兔，就很客气地打招呼、问好。野兔也总是以礼相待。
③过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，野兔背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。“狐狸同学，你好啊！”野兔先向狐狸打了声招呼。狐狸心想：哼，现在你的成绩比我差，我才不想和你打招呼呢！于是，他就装作没听见，仍旧向前走。“你不认识我了吗？”野兔跟上去，“我是你的同学野兔呀！”“谁知道你是哪儿来的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
④野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习。
⑤又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。“野兔，你好啊，我是你的同学狐狸。”狐狸亲热地说。但是，野兔走开了，他不愿再和这样的狐狸交朋友了。
（根据童话故事改编）
1. 阅读短文，完成下面的思维导图。

2. “他不愿再和这样的狐狸交朋友了”中“这样的狐狸”是指 （ ）
A. 不屑一顾的狐狸。 B. 学习不好的狐狸。 C. 虚情假意的狐狸。
3.（阅读要素）请借助思维导图，复述这个故事的主要内容。
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1.（1）准确答题 （2）不屑一顾
（3）名列前茅 （4）亲热 2. C 3. 当野兔成绩优秀，能准确答题时，狐狸对他很客气；当野兔因生病成绩下降时，狐狸便对他不屑一顾；当野兔成绩又名列前茅时，狐狸又对他亲热起来，野兔却不理狐狸了。

（二）倒立的老鼠
［英国］罗尔德·达尔
①从前，有一位87岁的名叫罗伯的老先生，他发现家里老鼠越来越多，便开始感到困扰，最后罗伯再也不能忍受。
②“太过分了！”罗伯说，“实在太过分了！”于是，他到商店买了一些老鼠夹、糨糊和芝士。回家后，他把糨糊涂在老鼠夹的底部，然后粘到天花板上，再小心地放上芝士作饵，希望能捉到老鼠。
③那天晚上，老鼠离开洞穴，看见天花板上的老鼠夹，觉得这简直是天大的笑话。它们在地上走来走去，你碰我，我碰你，并用前爪指着天花板捧腹大笑。它们心想，把老鼠夹放在天花板上实在是太愚蠢了。
④第二天，罗伯下楼，看见老鼠夹上没有老鼠，他微微一笑，没有作声。他拿起椅子，在椅子脚的底部涂上糨糊，把椅子倒悬在天花板上老鼠夹的旁边，并把桌子、台灯都倒悬在天花板上，甚至把小地毯也放到天花板上。
⑤第二天晚上，老鼠离开洞穴抬头望向天花板时，它们突然停了下来。“天啊！”其中一只老鼠大喊，“看看上面！那里才是地面！”“天呀！”另一只老鼠嚷着，“我们一定是站在天花板上了！”“我开始感到头晕眼花。”一只老鼠说。“我的血液全都涌到头上了。”又有一只老鼠说。“如果继续倒立，我会晕倒的！”一只年幼的老鼠大叫。老鼠们开始变得恐慌了。“我知道我们该怎么办，”最年长的老鼠说道，“我们该倒过来，这才正常。”所有老鼠都听从年长老鼠的说法，倒立了起来。过了一段时间，老鼠们都因为脑出血晕倒了。
⑥第三天，罗伯发现地上满是老鼠，他迅速地拾起它们，然后丢到垃圾箱里。
（选自《阅读》2011年第4期，有删改）
1.（阅读要素）根据短文内容，完成下面的表格，并根据表格向同学复述故事。

2. 老鼠在第一天晚上走出洞穴后，互相提醒，并用前爪指着天花板，是因为 （ ）
A. 它们看见椅子在天花板上。 B. 它们觉得罗伯做了件愚蠢的事。
C. 它们想得到老鼠夹上的芝士。 D. 它们见到一些东西感到害怕。
3. 这个故事通过什么方式把老鼠的想法表达了出来？ （ ）
A. 通过罗伯对老鼠的看法。 B. 通过描述老鼠生活的地方。
C. 通过老鼠之间的对话。 D. 通过描述老鼠喜欢的东西。
4. 你认为罗伯是一个怎样的人？请说说你的理由。
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1. 天花板 捧腹大笑 天花板 倒立
2. B 3. C 4. 示例：罗伯是一个聪明、有趣的人。他用常人意想不到的方式，成功地消灭了老鼠。