2026年通城学典课时作业本九年级语文下册人教版南通专版第86页答案
5. (2025·南通如东一模)阅读下面这首词,完成问题。
西 江 月
[宋]苏 轼
世事一场大梦,人生几度秋凉?夜来风叶①已鸣廊。看取眉头鬓上。
酒贱②常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。
[注释]① 风叶:风吹树叶所发出的声音。 ② 酒贱:酒质量低劣,并非好酒。
(1)全词紧扣一个“凉”字,词人描写了哪些景物来营造气氛?
眼前已鸣廊的风叶、清冷的月光、孤独的灯光。

(2)在《水调歌头》(明月几时有)与《西江月》(世事一场大梦)两首词的下片中,“月”都成了苏轼笔下的抒情载体,试分析两首词借“月”所抒发的不同情感。
《水调歌头》(明月几时有)借“月”表达了词人的祝福和对亲人的思念,表现了词人旷达的人生态度和乐观的精神。《西江月》(世事一场大梦)借“月”表现了词人中秋无人共赏明月的孤独、落寞和悲苦的情感。

答案

5. (1) 眼前已鸣廊的风叶、清冷的月光、孤独的灯光。 (2) 《水调歌头》(明月几时有)借“月”表达了词人的祝福和对亲人的思念,表现了词人旷达的人生态度和乐观的精神。《西江月》(世事一场大梦)借“月”表现了词人中秋无人共赏明月的孤独、落寞和悲苦的情感。
6. 阅读下面这首词,完成问题。
鹧 鸪 天①
[宋]辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些②。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽③酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
[注释]① 这首词作于词人遭弹劾解官归居时。 ② 些:少许,一点儿。 ③ 沽:卖。
(1)词的上片描绘了什么景象?请简要描述。
词的上片描绘了乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,东邻蚕卵已孵出幼蚕。平缓的山坡上长着细嫩的青草,黄色的牛犊在那儿叫着,夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

(2)词的最后两句运用了哪种写作手法?表达了怎样的思想感情?
这两句运用了对照(或:对比)的写作手法。词人将城里愁风畏雨的桃李与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照(或:对比),表达了词人解官归居后鄙弃城市、官场,热爱田园生活的情感。

答案

6. (1) 词的上片描绘了乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,东邻蚕卵已孵出幼蚕。平缓的山坡上长着细嫩的青草,黄色的牛犊在那儿叫着,夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 (2) 这两句运用了对照(或:对比)的写作手法。词人将城里愁风畏雨的桃李与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照(或:对比),表达了词人解官归居后鄙弃城市、官场,热爱田园生活的情感。
7. 阅读下面这首词,完成问题。
清 平 乐
[南唐]李 煜
别来春半,触目柔肠断。砌①下落梅如雪乱,拂了一身还满。
雁来音信无凭,路遥归梦难成。离恨恰如春草,更行更远还生。
[注释]① 砌:台阶。
(1)下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是(
D
)
A. 词开篇直抒胸臆,毫无遮拦地道出心中之情。
B. “乱”是说落梅之多,又指词人思绪之乱。
C. “拂了一身还满”中的“拂”透出词人对情感的克制,“还满”又道出克制不住的无奈。
D. 此词是一首送别词,写出了词人与弟弟离别时的依依不舍之情。
(2)从写作手法的角度,赏析“离恨恰如春草,更行更远还生”的妙处。
示例一:这两句运用比喻的修辞手法,将离恨比作春草,离别的愁苦就像春天的野草,无论走多远,它都跟着你蔓生不已,生动形象地表现了词人绵绵无尽的离愁别恨(或:深重的思念之苦)。 示例二:这两句运用化虚为实的手法,将无形的离恨比作有形的春草,离别的愁苦就像春天的野草,无论走多远,它都跟着你蔓生不已,生动形象地表现了词人绵绵无尽的离愁别恨(或:深重的思念之苦)。

答案

7. (1) D 解析:结合注释及词中下片“离恨恰如春草,更行更远还生(离别的愁绪正像春天的野草,越行越远它越是繁生)”可知,这首词是词人因其弟李从善入宋不得归,故触景生情而作,表达的是离别后的思念之情。 (2) 示例一:这两句运用比喻的修辞手法,将离恨比作春草,离别的愁苦就像春天的野草,无论走多远,它都跟着你蔓生不已,生动形象地表现了词人绵绵无尽的离愁别恨(或:深重的思念之苦)。 示例二:这两句运用化虚为实的手法,将无形的离恨比作有形的春草,离别的愁苦就像春天的野草,无论走多远,它都跟着你蔓生不已,生动形象地表现了词人绵绵无尽的离愁别恨(或:深重的思念之苦)。