3. 学习《守株待兔》。
(1)给图片配文：给下面的图片配上合适的文字(用原文)，借助图片将这则寓言故事讲给书友队的同伴听，请他们评评你讲得怎么样。





(2)小小推断官：揣摩宋人的心理，体会其愚蠢之处，弄明白寓言所蕴含的道理。

如果这个守株待兔的人就在我面前，当出现“”情况时，我想对他说：。
(3)争做劝导员：完成《语文作业本》中相关题目。想一想在实际生活中，还有没有类似的事。如果这样的事发生在你身边，你会怎么劝导事件的主人公呢？和同学交流。

(1)
第一幅图配文：宋人有耕者。田中有株。
第二幅图配文：兔走触株，折颈而死。
第三幅图配文：因释其耒而守株，冀复得兔。
第四幅图配文：兔不可复得，而身为宋国笑。
(2)
|出现的情况|宋人的心理|愚蠢之处|
| ---- | ---- | ---- |
|兔走触株，折颈而死|不费力气就能得到兔子，这是好事，以后还会有这样的好事|心存侥幸，不劳而获，把偶然事件当成必然事件|
|释其耒而守株|不干活，守在树旁就能等到兔子|放弃劳动，幻想不劳而获|
|身为宋国笑|觉得自己没错，是别人不理解|不知错就改，还固执己见|
如果这个守株待兔的人就在我面前，当出现“又想不劳而获”情况时，我想对他说：做事要靠自己的努力，不要总想着不劳而获，没有辛勤的付出是不会有收获的。
(3)在实际生活中，有类似守株待兔的事，比如有人买彩票中了一次奖后，就不再工作，天天买彩票，幻想再次中奖。我会劝导他：买彩票中奖只是小概率事件，不能把它当作生活的依靠，还是要靠自己的努力工作来创造美好的生活。

4. 学习《会摇尾巴的狼》。
(1)合作朗读：分角色朗读课文，读出狼和老山羊对话的语气。

读对话时，可以关注句子中的提示语，这样可以更好地体会角色的心情。
读对话时，也可以关注句子中的标点符号，读出不同的语气。
(2)明白道理：先完成《语文作业本》中相关题目，了解老山羊是如何一步步识破骗局的，再结合这个寓言故事中狼和老山羊的形象，写一写你想对狼或者老山羊说的话。
我想对说：“。”
(3)制作形象卡：找一找含有狼、羊的寓言故事，和书友队的小伙伴交流自己的发现。

两个寓言故事里的狼，几乎都是邪恶的化身，往往带有伪善的特质，会为自己的掠夺行为编造借口，从而掩盖其残暴的目的。
羊在两本寓言中都是弱势者的象征，其性格温顺、善良。

(2)老山羊 你真聪明，没有被狼的花言巧语欺骗，面对坏人要像你一样保持警惕，仔细观察，不轻易相信别人的话
(3)
|寓言故事题目|形象特点|
|----|----|
|《狼和小羊》|狡猾、凶残、找借口|
|《东郭先生和狼》|忘恩负义、恩将仇报|
|寓言故事题目|形象特点|
|《狼和小羊》|温顺、善良、无辜|
|《三只小羊》|团结、勇敢、聪明|