10. 作者求学的过程“勤且艰”，其中从师之艰表现在哪三个方面？
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①叩问难。“门人弟子填其室……则又请焉”。②行路难。“负箧曳屣……久而乃和”。③生活难。“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”“缊袍敝衣处其间”。

11. 文章主要运用了什么写作手法？揭示了什么道理？
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对比。说明是否学有所成，关键在于自己是否勤奋专心。

12. 简要概括宋濂能够学有所成的原因。
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有强烈的求知欲，学习勤奋刻苦专心，态度诚恳谦虚，讲求诚信，不辞劳苦、不怕困难。根本原因是勤奋刻苦。

13. 理解性默写。
　　　(1)文章开头点明作者小时候就很好学的句子是______________________________。
　　　(2)文中最能表现作者抄书之苦的句子是______________________________。
　　　(3)文中表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是____________________和______________。
　　　(4)同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是______________________________,____________________________。

（1）余幼时即嗜学
（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠
（3）益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游
（4）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，人持沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有稍之供，父母岁有裘葛之，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
14. 下列选项中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A. 右备容：香气
B. 公卿之后：跟随
C. 父母岁有裘葛之：遗留
D. 同舍生皆绮绣：同“披”，穿着
15. 把下面的句子翻译成现代汉语。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
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16. 下列选项中对选文内容和写法的理解与分析，不正确的一项是 （ ）
A. 选文通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比，阐述了“困境出人才”的道理。
B. 选文写自然环境的严酷和物质条件的匮乏，表现了作者求学的“勤且艰”。
C. 选文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，写出了富家子弟金玉其外的形象。
D. 作者功成名就却说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
17. 针对部分同学在物质生活上攀比这种现象，请你结合文中观点加以劝说。
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14. C
15. 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
16. A（“阐述了‘困境出人才’的道理”有误。阐述了“学习需要专心和勤奋”的道理）
17. 劝说理由围绕“不要羡慕物质享受”“学习自有乐趣”“专注于学习（勤奋学习）自然没有心思关注其他”等要点作答即可。