1. 解释下列加点词。

1. (1) 爱好 (2) 计算 (3) 超过 (4) 仰慕 (5) 快步走 (6) 辩解 (7) 等待 (8) 终于 (9) 用作动词，在腰间佩戴 (10) 拜见

2. 课文感知。
从全文来看，作者最终能够学业有成的三个原因：、、。(各用四个字概括)

2. 刻苦好学 博览群书 虚心请教

3. 找出下面句子中的通假字并解释。
(1)四支僵劲不能动
“”同“”，解释：。
(2)同舍生皆被绮绣
“”同“”，解释：。

3. (1) 支 肢 肢体 (2) 被 披 穿

4. 解释下列加点的多义词。
(1)道：① 益慕圣贤之()
② 余故为学之难()
(2)至：① 礼愈()
② 舍()
(3)质：① 援疑理()
② 非天之卑()
(4)书：① 无从致以观()
② 撰长以为贽()
(5)若：① 不知口体之奉不人也()
② 烨然神人()

4. (1) ① 学说 ② 说 (2) ① 周到 ② 到 (3) ① 询问 ② 资质 (4) ① 书籍 ② 信 (5) ① 比得上 ② 好像

5. 解释下列加点词的古今义。
(1)送之
古义：；今义：。
(2)媵人持沃灌
古义：；今义：。
(3)有司业、为之师
古义：；今义：。

5. (1) 跑 走路，步行 (2) 热水 食物煮后所得的汁水 (3) 古代学官名 学位的最高一级

6. 根据课文内容填空。
(1)最能体现作者外出求学之艰辛的句子是“”。
(2)表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是“”。
(3)对“同舍生”“烨然若神人”的形象，作者却“略无慕艳意”的原因是“”。

6. (1) 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知 (2) 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游 (3) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

7. 学习了《送东阳马生序》后，班里决定出一期以“逆境与成功”为主题的班刊。请你来拟写卷首语。(不少于 50 字)

7. 示例：有人说：“逆境，对于强者是无价之宝，对于弱者是无底深渊。”逆境，就好比一场暴风雨，它使强者在风雨中蜕变，使弱者在风雨中堕落，而成功好比暴风雨后的一道绚丽的彩虹。

(一)阅读课文选段，完成后面题目。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此……
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
8. 解释下列加点词。
(1)冬烈风()
(2)主人日再()
(3)父母岁有裘葛之()
(4)假人而后见也()
9. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)盖余之勤且艰若此。

(2)凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

10. (教材课后习题变式)联系全文，作者将自己与“今诸生”进行了多方面的对比，这样对比有什么作用？将表格补充完整。

8. (1) 极 (2) 供养，给……吃 (3) 给予，赠送 (4) 相当于“之于”
9. (1) 我的勤奋和艰辛就是像这样。 (2) 凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必(再)像我这样用手抄录，向别人借然后才能看到。
10. 示例：(1) 远道求学，艰苦异常 (2) 无奔走之劳 (3) 遭叱咄，俟其欣悦，则又请焉 (4) 未有问而不告、求而不得者 (5) 无书可读，借书抄书 (6) 宜有之书皆备 (7) 说明“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”这个道理，劝勉马生不要浪费良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。