4. "印度的手工棉纺织业本来很发达,手工棉纺织品大量行销英国。为了发展本国的棉纺织业,英国从印度进口大量棉花,并向印度倾销机器生产的棉纺织品。印度的手工棉纺织业遭到沉重打击,许多手工业者因此破产。"以上材料反映了英国对印度的 ()。
A. 经济掠夺
B. 政治压迫
C. 种族歧视
D. 商品援助

A

材料中英国从印度进口棉花，向印度倾销机器生产的棉纺织品，沉重打击印度手工棉纺织业，这是英国对印度进行经济掠夺的表现，通过控制印度的原料与市场，破坏印度传统经济。

5. "19世纪中期,遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮,印度是其中的一个典型。当时,英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫,印度社会民不聊生,人民的反抗情绪日益高涨。"上述材料反映的是印度民族大起义的 ()。
A. 背景
B. 特点
C. 影响
D. 失败的原因

A

材料阐述了19世纪中期英国对印度加强经济掠夺和政治压迫，致使印度社会动荡、人民反抗情绪高涨，这些是印度民族大起义发生前的社会状况，属于起义的背景。

6. 18世纪末19世纪初,在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。拉丁美洲独立运动与美国独立战争有着极其相似的地方,主要体现在 ()。
A. 都是由英国殖民者的殖民统治和压迫引发的独立运动
B. 独立后都建立了统一的国家
C. 华盛顿、玻利瓦尔和圣马丁都被誉为南美的"解放者"
D. 都是以独立战争形式出现的资产阶级革命

D

逐一分析各选项：A项，拉丁美洲独立运动主要反抗西班牙、葡萄牙的殖民统治，并非英国，该项错误；B项，拉丁美洲独立后形成多个国家，并未建立统一国家，该项错误；C项，华盛顿是美国独立战争的领袖，被称为“美国国父”，玻利瓦尔和圣马丁才是南美的“解放者”，该项错误；D项，美国独立战争与拉丁美洲独立运动都以独立战争的形式展开，且都属于资产阶级革命，都推动了本国资本主义发展，该项正确。

7. 阅读材料,完成下列要求。
材料一

材料二 他有一颗坚强的心,还有不获胜利不罢休的意志。他在革命中解放了奴隶,团结了群众,发挥了聪明才智,打垮了西班牙殖民者,解放了南美北部的五个国家。他为拉丁美洲立下了丰功伟绩,理所当然地受到了后世的敬仰。
——摘编自洪国起《论西蒙·玻利瓦尔》
(1) 请写出材料一中图一、图二、图三所示的历史人物的名字。结合材料及所学知识,选取其中一位历史人物,简述其历史功绩,并简要概括三位历史人物的相同点。
(2) 根据材料二并结合所学知识,谈谈你能从玻利瓦尔身上学到哪些优秀品质。

(1) 人物：图一：乔治·华盛顿；图二：西蒙·玻利瓦尔；图三：章西女王。
历史功绩（任选其一即可）：
华盛顿：领导美国独立战争，推翻英国殖民统治，使美国获得独立；主持制定1787年美国宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制，推动美国资本主义发展。
玻利瓦尔：领导拉丁美洲独立运动，解放了南美北部的哥伦比亚、委内瑞拉等多个国家，被称为“南美的解放者”，为拉丁美洲独立事业作出巨大贡献。
章西女王：在印度民族大起义中，领导印度军民抗击英国殖民者，沉重打击了英国殖民统治，展现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神。
相同点：都是反抗殖民统治的杰出领袖；都领导了本国或地区的民族解放运动；都为维护民族独立、反抗殖民压迫作出重大贡献；都具有强烈的爱国精神和顽强的斗争意志。
(2) 可学到的优秀品质：热爱祖国、为民族解放事业献身的精神；坚强不屈、永不言弃的意志；团结群众、依靠群众的理念；敢于反抗殖民压迫的勇气与担当等。

(1) 首先结合九年级下册第1课所学知识识别三位人物：图一是乔治·华盛顿，图二是西蒙·玻利瓦尔，图三是章西女王。选取其中一位阐述功绩时，需紧扣其领导的殖民反抗运动及成果；三位人物的相同点可从反抗殖民统治、领导民族解放运动、爱国精神等角度总结。
(2) 根据材料二中“坚强的心，还有不获胜利不罢休的意志”“解放了奴隶，团结了群众”等内容，结合所学提炼玻利瓦尔的优秀品质。