I. Look, choose and write.


1. Quack. Quack. Quack. It’s a .
2. Let’s the cake.
3. Look! I have a cat.
4. the pen to write.

Ⅰ. 1. duck 2. cut 3. cute 4. Use

【解析】
1. 根据叫声“Quack（嘎嘎）”可知这是鸭子，故填duck。
2. “Let’s”后接动词原形，结合语境“切蛋糕”，填cut。
3. 此处需要形容词修饰名词cat，cute是形容词，意为“可爱的”，符合语境。
4. 本句为祈使句，需用动词原形开头，Use表示“使用”，符合“用钢笔写字”的语境。
【答案】
Ⅰ. 1. duck 2. cut 3. cute 4. Use
【知识点】
词汇辨析、Let's句型用法、祈使句用法
【点评】
本题围绕基础词汇和常用句型展开考查，通过语境提示和词性要求引导学生选择合适词汇，侧重对小学阶段核心词汇与基础句型的掌握。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.Listen and draw or

 

【解析】
需根据听力内容，判断每幅图的内容与听力是否匹配，在对应图片下方的☺️（匹配）或☹️（不匹配）处做标记。
【答案】
1. ☺️ 2. ☹️ 3. ☹️ 4. ☹️
【知识点】
听力理解，图文匹配
【点评】
本题结合听力与绘图任务，考查学生听力信息捕捉能力及图文对应判断能力，帮助学生提升听力理解与视觉匹配的综合能力。
【难度系数】
0.6

Ⅲ.Listen and fill in.
学校有一场旧物利用大赛，Mike 正在寻找旧物，请根据对话内容找出位置。

Ⅲ.

【解析】
根据听力对话内容，结合图中标有“Toys”的玩具箱场景，判断出属于玩具类的帆船（B）和带有小熊图案的盒子（C）是Mike要找的旧物，二者应放置在玩具箱处，对应选项B、C。
【答案】
B、C
【知识点】
听力物品匹配、房间物品认知
【点评】
本题结合听力场景与图片信息，考查学生的听力理解能力以及对玩具、房间物品类词汇的认知，需要学生同步捕捉听力信息与图片细节完成匹配。
【难度系数】
0.6