5. 班上准备开展“动物杂谈——猫”的专题学习活动，请完成以下各题。
（1）【语言积累】在我国传统文化中，有很多关于“猫”的成语和歇后语，请各写出一个。
（2）【能力提升】认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。

5.(1)成语：猫鼠同眠 歇后语：猫哭耗子——假慈悲
(2)这幅漫画批评了不思进取、贪图享受，忘记了自己的本性和职能，不能自食其力的人；赞扬了不顾别人的嘲笑、尽职尽责、勤劳本分、自食其力、坚守自己本职工作的人。

阅读下文，完成 6—10 题。(19 分)
养一树鸟
曹春雷
①别人养鸟，在笼里；而母亲养鸟，在树上。老家院子里，有三棵树。一棵是柿子树，祖父栽的；另两棵是枣树和石榴树，父亲栽的。如今，祖父和父亲都已去世多年，但树们，却依然生机勃勃地活着。
②柿子树最粗壮，叶冠几乎遮盖了小半个院子。每到秋天，柿子由浅黄到深黄，然后淡红，最后则是深红的了。满树像是挂起了一盏盏红灯笼。枣树和石榴树也不甘寂寞，都争着把果实擎上枝头炫耀。红枣晶莹如一颗颗星星，在树上闪烁。石榴呢，在秋风中张开大嘴，露出洁白或淡红的牙齿傻笑。
③这时候，我常和母亲拿了马扎，坐在院子里，晒着秋日温暖的阳光，看这些树在秋天里灿烂。
④不只是看树，更是看鸟。此时的树，是鸟的乐园。柿子树上最多，有时能有十多只，满树都是鸟影。麻雀、斑鸠、喜鹊、白头翁……它们在树枝上来回跳跃，欢快地叫，挑拣着吃。白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很。瞅准了，就笃猛啄。母亲常说，白头翁很会挑柿子，它们啄过的柿子，一定很好吃。她用挂着铁钩的竹竿摘下一个给我吃，确实很甜。这白头翁，精着呢。
⑤戴胜鸟有时也来，就是头上有羽冠的那种。它们只在树上停留一小会儿，轻轻啄上几口，然后就迅速飞走，从不贪恋，不像白头翁，偷吃起来没节制。
⑥鸟们也吃枣和石榴，柿子吃够了，就换换口味。一些鸟飞走了，一些鸟又飞来了。树上总是热闹的。它们在树上吵吵闹闹，划分势力范围：“这一片是我的，你们不能动！”
⑦我曾问母亲，为什么不赶它们呢，柿子被它们糟蹋了多可惜啊。母亲却笑着说，让它们吃去吧，再怎么吃，它们也吃不了多少。确实，到了霜后摘柿子时，树上也没损失多少柿子。母亲摘柿子从不摘净。她说，留一点给鸟吃吧。所以，即使到了冬天，柿子树的叶子都落光了，依然会有几个柿子挂在上面，依然会有鸟来吃。
⑧在秋天，从早晨天还没亮透，到太阳落下山去，我家院子里总是充盈着鸟声，飞动着鸟影。每一日，我在鸟声中起床，又在鸟声中和白天说再见。
⑨邻居奎山婶总是和母亲打趣说，你是养了一大群野鸟啊。母亲听了呵呵地笑，说，就当是自家养的鸟呗。
⑩长大后，我离开村庄在城市定居后，秋日里很少和母亲坐在院子里看鸟了。前几天，我给母亲打电话，听见了电话那头的鸟鸣。母亲说，我正坐在院子里看鸟呢，这么多鸟，真热闹。听母亲说“热闹”，我却心酸了。
⑪我想，我该回家了，拿个马扎，陪母亲坐在院子里，一起晒着温暖的阳光，一起看树上鸟飞。
(选自《新华日报》，有删改)
6. 下列对选文理解分析有误的一项是(3 分)()
A. 选文第①段末尾画线句，过渡自然，引出下文对柿子树、枣树、石榴树的描写。
B. 选文第②段画线句运用了比喻的修辞手法，把“红枣”比作“星星”，生动形象地写出了红枣繁多且晶莹的特点。
C. 选文第⑨段写邻居奎山婶对母亲打趣的言语，突出这一树鸟的热闹及糟蹋的果子多，从正面表现母亲的淳朴善良，爱鸟护鸟，热爱自然。
D. 选文结尾写“我想，我该回家了”，陪母亲看鸟，含蓄地表达了对母亲的思念之情。
7. 分析第④段加点词语的表达作用。(4 分)
瞅准了，就猛啄。
8. 如何理解第⑩段画线句的含义？(4 分)
9. 选文以《养一树鸟》为题，有什么作用？(4 分)
10.(创新设问)结合文章内容及【链接材料】，分析文中“我”的母亲和郑振铎对小动物的感情有何异同。(4 分)
【链接材料】我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
……
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
(选自郑振铎《猫》)

6.C
7.运用拟声(叠)词，生动地写出了白头翁啄食之猛烈，突出了鸟的可爱、热闹，表达了“我”对白头翁的喜爱之情。
8.“热闹”的是树上欢叫的鸟儿，母亲一个人孤零零地看鸟，作为孩子的“我”因为不能陪伴母亲，所以“心酸”。
9.①鸟是贯串全文的线索。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③概括了文章的主要内容。④暗示了主旨，含蓄地表达了“我”对母亲的思念和赞美之情。
10.同：文中“我”的母亲和郑振铎对小动物都有怜爱之心。
异：“我”的母亲对所有的鸟都一样喜爱；郑振铎凭自己好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫。