4. 阅读课文片段，完成练习。
海风（猛烈 激烈）地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看！”他（快乐 快活）地叫起来，“这是什么？”
他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
在那块透明的琥珀里，两个小东西（已经 仍旧）好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（1）读一读，根据上下文，在括号里选择合适的词语，画上“√”。
（2）读一读，提出不懂的问题，并试着解决，把它们记录在右栏中。
（3）为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？根据提示和教科书第 19 页的“阅读链接”填写表格。

这块琥珀是由一颗松脂球
形成的，而松脂球的形成
需要天气热，因为只有太
阳很毒辣，才能把老松树
上的厚厚的松脂晒化，才
能不断滴下松脂。
一大滴松脂从树上滴下来刚好落
在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包
在里头。
两只小虫体积很大，因此
需是一大滴松脂。琥珀中
有蜘蛛和苍蝇两只小虫，
因此推测它们是一齐被包
住

琥珀是怎么形成的？
琥珀其实是树脂滴落
在地，并且在地下掩
埋，经过数千万年，
在压力和热力的作用
下石化形成的。

【解析】
这道题围绕课文《琥珀》展开，考查词语运用、问题探究和琥珀形成的逻辑推测。第（1）题需结合语境辨析词语：“猛烈”适配海风强劲的状态，“激烈”多用于形容冲突场景；“快活”更贴合孩子发现新奇事物的兴奋感；“仍旧”体现琥珀里小虫保持原有状态。第（2）题可围绕琥珀相关内容提问并结合知识解答。第（3）题要依据琥珀的形成条件与自身特征，反向推导远古情形，理清松脂球形成的前提与过程。
【答案】
（1）猛烈（√）；快活（√）；仍旧（√）
（2）示例：
提出问题：琥珀是怎么形成的？
解决：琥珀其实是树脂滴落在地，并且在地下掩埋，经过数千万年，在压力和热力的作用下石化形成的。
（3）
|推测的情形|推测的依据|
| ---- | ---- |
|晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。|这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，因为只有太阳很毒辣，才能把老松树上的厚厚的松脂晒化，才能不断滴下松脂。|
|一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。|两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住|
【知识点】
1. 语境词语辨析
2. 琥珀形成逻辑
3. 文本推测探究
【点评】
本题结合《琥珀》课文内容，从基础词语运用到深层逻辑推测，再到自主提问探究，全面考查学生阅读理解、语境分析与科学探究能力，引导学生梳理琥珀形成的因果逻辑，提升文本解读素养。
【难度系数】
0.6