五、读一读下面的课文题目，说说你发现了什么。
《羿射九日》
《小蝌蚪找妈妈》
《乌鸦喝水》

我发现这些课文题目都是“谁+做什么”的形式，明确指出了故事的主人公和主人公所做的事，能帮助我们快速把握课文的主要内容。

这三个课文题目都采用了“谁+做什么”的句式结构，前半部分是故事的主人公，后半部分是主人公的行为动作，这样的题目可以让我们快速了解课文的主要人物和核心事件。

六、读短文，完成练习。

愚公移山
从前，有个叫愚公的老人，快九十岁了。愚公家门前有
两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。他们家的人进进
出出都要绕很远的路，非常不方便。
愚公便和全家人商量，决心把这两座大山搬走。儿孙
们听了都齐声叫好，他的妻子却担心没有地方放挖下来的
bó
石头，大家说可以扔到渤海边上。
于是，愚公领着一家人挖土搬山。他们挖的挖，抬的抬，
干得非常起劲。邻居们看见了，也都过来帮忙。一个七八岁
的孩子也蹦蹦跳跳地跑来帮忙。
智叟看见他们干得又苦又累，一年才能往返一两次，就
对愚公说：“你太傻了吧！两座大山这么高，你又年老体弱，
连山上的一棵草都拔不下来，怎么能把它们搬走呢？”
愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后
还有孙子！子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？”
上天知道了愚公移山的事，很受感动，就派了两个力大
无穷的神仙把两座大山搬走了。
从此，他们出门再也不用绕道了。
1. 写出与下列词语意思相近的词。
方便—() 起劲—()
2. 根据短文内容，排列下面的句子。
()愚公说让他的子子孙孙不停地挖下去。
()上天知道后，派神仙搬走了大山。
()智叟担心愚公年老体弱不能搬走大山。
()邻居们都来帮忙。
()愚公带领一家人挖土搬山。

1. 便利；卖力
2. 4；5；3；2；1

1. 结合二年级所学词汇，写出与给定词语意思相近的词语即可。2. 根据短文里故事发展的先后顺序，梳理句子的逻辑顺序，完成排列。