1. 玩一玩，说一说
拿出棋盘图，同桌两人玩数学跳棋。两人都从起点格出发，一人每次跳 2 格，画“△”表示落点格；另一人每次跳 3 格，画“○”表示落点格。
画“△”和“○”的数各有什么特点？

像 6、12、18、24、30 这样，既是 2 的倍数，又是 3 的倍数的数，就是 2 和 3 的公倍数。
如果继续往下数，2 和 3 的公倍数还有哪些？

画“△”的数是2的倍数，特点是个位上是0、2、4、6、8的数；画“○”的数是3的倍数，特点是各个数位上的数字之和是3的倍数的数。
2和3的公倍数还有36、42、48、54、60……（答案不唯一，按顺序写出后续几个即可）

2. 写一写，画一画
先在下页图中写出 30 以内 4 的倍数，再画图表示 30 以内 6 的倍数以及 30 以内 4 和 6 的公倍数。可以怎样画？先试着画一画，再与同学交流。

30以内4的倍数：4，8，12，16，20，24，28。
（画图部分：可画两个相交的椭圆，一个椭圆标注“30以内6的倍数”，内写6，12，18，24；另一个椭圆标注“30以内4的倍数”，内写4，8，12，16，20，24，28；两椭圆相交部分标注“30以内4和6的公倍数”，内写12，24。）