2026年53天天练二年级语文下册人教版第14页答案
1 拼一拼，写一写。

答案

1. 父母 勇敢 弱小
解析 书写时注意：“勇”下边是“力”；“敢”右边是反文旁，需与折文区分开；“弱”左右宽窄大致相等。
2 用“√”选择正确的加点字读音或汉字。
芬
芳（fēn fēng）
随
意（suí shuí）
掀
起（qiān xiān）
簇
（cù chù）
拥
（yòng yōng）
（娇 轿）嫩

答案

2. fēn suí xiān cù yōng 娇
解析 “芬”是前鼻音；“随、簇”是平舌音；“掀”的声母是 x；“拥”读第一声；“娇”与“轿”是形近字，要结合“嫩”初生而柔弱的含义，区分“娇（脆弱，不坚强）”和“轿（交通工具）”。
3 文中的野蔷薇花是什么样子的？想一想，用上加点词语写一写。
例：森林里的景色是
那
么
美好，空气是
那
么
清新。

示例：野蔷薇花的颜色是那么粉红，香气是那么芬芳。

答案

3. 示例：野蔷薇花的颜色是那么粉红，香气是那么芬芳。
解析 观察例句可知，要用“那么……那么……”的句式，从野蔷薇花“粉红色、芬芳、娇弱”等特点中选取两个，分别描述野蔷薇花的样子、气味等，注意句子要通顺且符合野蔷薇花的特点。
4 根据课文，梳理雨衣传递的过程(填序号)，再完成填空。
①萨沙
②托利亚
③野蔷薇花
④妈妈
(
④
)(
②
)(
①
)(
③
)
这件“雨衣”代表着
保护弱小的爱心
。

答案

4. ④ ② ① ③
保护弱小的爱心
解析 回顾课文，雨衣的传递过程是：妈妈（④）拿出雨衣给托利亚（②），托利亚把雨衣给萨沙（①），萨沙用雨衣保护野蔷薇花（③）。这件“雨衣”传递的是“保护弱小”的行为与意识，代表着保护弱小的爱心。
5 萨沙是如何保护野蔷薇花的？用“
萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上
”在句中画出，再完成练习。
萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
(1)读画“
”的部分，此时萨沙心里的想法是(
B
)。
A. 不知道自己是不是最弱小的
B. 自己能保护更弱小的，很自豪
(2)你有哪些关爱弱小者的经历呢？写一写。
示例：有一次，我看到一只受伤的鸟儿掉在路边，便把它带回了家，还找来了小米和水给它。

答案

5. 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上
解析 仔细阅读句子，从中找出萨沙为了保护野蔷薇而做的事，画出来即可。
（1）B
解析 萨沙用雨衣保护了野蔷薇花，他认为自己不是最弱小的，能保护比自己更弱小的野蔷薇花了。因此此时萨沙心里的想法是自己能保护更弱小的，很自豪，所以选 B。
（2）示例：有一次，我看到一只受伤的鸟儿掉在路边，便把它带回了家，还找来了小米和水给它。
解析 回忆自己关爱弱小者（如小动物、低年级同学等）的经历，把事情的过程写清楚即可，注意语言要通顺。