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3. 某校就学生对传统文化习俗的了解情况进行了调查，将调查结果绘制成如下两幅统计图.
(注：A—很了解；B—比较了解；C—不太了解；D—不了解)
(1)本次共调查了人，请补全条形统计图.
(2)在所调查的人群中，对传统文化习俗不太了解的占参与调查总人数的%.
(注：A—很了解；B—比较了解；C—不太了解；D—不了解)
(1)本次共调查了人，请补全条形统计图.
(2)在所调查的人群中，对传统文化习俗不太了解的占参与调查总人数的%.
答案
200
20
【解析】
1. 计算总人数：已知A类人数64人，占比32%，总人数 = 64÷32% = 200（人）。
计算C类人数：200 - 64 - 80 - 16 = 40（人），补全条形统计图（在C对应的位置绘制高度为40的直条）。
2. 计算C类占比：40÷200×100% = 20%。
【答案】
$(1) \boldsymbol{200}$，补全条形统计图（C类对应人数为40）；$(2) \boldsymbol{20}$
【知识点】
条形统计图，扇形统计图，百分比计算
【点评】
本题考查条形统计图与扇形统计图的综合运用，需结合两种统计图的信息，利用总数、部分数、占比之间的关系求解，培养数据分析能力。
【难度系数】
0.7
解析
【分析】
1. 对于问题（1）：首先观察统计图，扇形统计图给出了A类（很了解）的占比32%，条形统计图给出了A类的人数64人。根据“总人数=部分人数÷对应百分比”，可以先算出调查的总人数。然后用总人数减去A、B、D类的人数，就能得到C类（不太了解）的人数，进而补全条形统计图。
2. 对于问题（2）：要求C类人数占总人数的百分比，用C类的人数除以总人数，再乘以100%即可得到结果。
【解析】
1. 计算调查总人数：
已知A类人数为64人，占总人数的32%，根据公式总人数 = 部分人数÷对应占比，可得总人数为：
$64÷32\% = 200$（人）
计算C类人数：
用总人数减去A、B、D类的人数，即$200 - 64 - 80 - 16 = 40$（人），补全条形统计图时，在C对应的位置绘制高度为40的直条。
2. 计算C类人数占总人数的百分比：
用C类人数除以总人数再乘以100%，即$\frac{40}{200}×100\% = 20\%$
【答案】
$(1) \boldsymbol{200}$，补全条形统计图（C类对应人数为40）；$(2) \boldsymbol{20}$
【知识点】
条形统计图，扇形统计图，百分比计算
【点评】
本题考查条形统计图与扇形统计图的综合运用，需要结合两种统计图的信息，利用总数、部分数、占比之间的数量关系求解，有助于培养学生的数据分析与处理能力。
【难度系数】
0.7
1. 对于问题（1）：首先观察统计图，扇形统计图给出了A类（很了解）的占比32%，条形统计图给出了A类的人数64人。根据“总人数=部分人数÷对应百分比”，可以先算出调查的总人数。然后用总人数减去A、B、D类的人数，就能得到C类（不太了解）的人数，进而补全条形统计图。
2. 对于问题（2）：要求C类人数占总人数的百分比，用C类的人数除以总人数，再乘以100%即可得到结果。
【解析】
1. 计算调查总人数：
已知A类人数为64人，占总人数的32%，根据公式总人数 = 部分人数÷对应占比，可得总人数为：
$64÷32\% = 200$（人）
计算C类人数：
用总人数减去A、B、D类的人数，即$200 - 64 - 80 - 16 = 40$（人），补全条形统计图时，在C对应的位置绘制高度为40的直条。
2. 计算C类人数占总人数的百分比：
用C类人数除以总人数再乘以100%，即$\frac{40}{200}×100\% = 20\%$
【答案】
$(1) \boldsymbol{200}$，补全条形统计图（C类对应人数为40）；$(2) \boldsymbol{20}$
【知识点】
条形统计图，扇形统计图，百分比计算
【点评】
本题考查条形统计图与扇形统计图的综合运用，需要结合两种统计图的信息，利用总数、部分数、占比之间的数量关系求解，有助于培养学生的数据分析与处理能力。
【难度系数】
0.7
4. 端午节之前的两周，粽子礼盒畅销. 某超市对第一周粽子礼盒的销售情况进行了统计，数据如下（单位：盒）：
根据以上数据，对于后面一周粽子礼盒的补货，你有什么建议？结合统计图加以说明.
根据以上数据，对于后面一周粽子礼盒的补货，你有什么建议？结合统计图加以说明.
答案
解： 建议多补货龙粽礼盒，适量补货端阳礼盒，少补货安康礼盒。理由如下：
通过绘制条形统计图可直观看出，龙粽礼盒销量最高，端阳礼盒次之，安康礼盒最低。此外，三种礼盒在周末（周六、周日）销量均高于工作日，因此建议在周末前适当增加补货量，尤其是销量最高的龙粽礼盒。
【解析】
观察表格数据，也可通过绘制条形统计图直观呈现：龙粽礼盒的每日销量均为最高，端阳礼盒销量次之，安康礼盒销量最低；同时三种礼盒在周末（周六、周日）的销量均高于工作日。基于这些销售数据来制定补货方案。
【答案】
建议多补货龙粽礼盒，适量补货端阳礼盒，少补货安康礼盒；且在周末前适当增加三种礼盒的补货量，尤其是销量最高的龙粽礼盒。
【知识点】
统计数据分析、数据决策应用、条形统计图应用
【点评】
本题结合生活实际场景，考查对统计数据的分析与应用能力，需从数据中提取有效信息来制定合理的补货方案。
【难度系数】
0.8
解析
【分析】
首先，我们的目标是根据第一周的销售数据给第二周的补货提合理建议，可按以下思路思考：
1. 对比三种礼盒的每日销量，判断需求高低：观察表格每日销量数据，能发现龙粽礼盒每日销量均为最高，安康礼盒最低，端阳礼盒处于中间，这能直接反映三种礼盒的市场需求差异。
2. 分析销量的时间规律：查看工作日与周末（周六、周日）的销量，会发现三种礼盒在周末的销量都高于大部分工作日，说明周末的市场需求更高。
3. 结合上述结论制定补货方案：需求高的礼盒多补货，需求低的少补货；同时针对周末需求更高的特点，在周末前增加补货量。
【解析】
1. 对比三种礼盒的销量水平：
龙粽礼盒每日销量：25、32、42、37、51、55、43，每日销量均为三种礼盒中最高，一周总销量为$25+32+42+37+51+55+43=285$盒；
安康礼盒每日销量：9、7、12、12、16、23、19，每日销量均为三种礼盒中最低，一周总销量为$9+7+12+12+16+23+19=98$盒；
端阳礼盒每日销量：14、20、27、29、34、28、25，销量处于三种礼盒的中间水平，一周总销量为$14+20+27+29+34+28+25=177$盒。
2. 分析销量的时间分布特点：
观察数据可知，三种礼盒在周六、周日的销量均高于大部分工作日的销量，说明周末的市场需求显著高于工作日。
3. 制定补货建议：
根据销量反映的需求差异，多补货需求最高的龙粽礼盒，适量补货端阳礼盒，少补货需求最低的安康礼盒；同时结合周末销量更高的规律，在周末前适当增加三种礼盒的补货量，尤其是销量最高的龙粽礼盒。
【答案】
建议多补货龙粽礼盒，适量补货端阳礼盒，少补货安康礼盒；且在周末前适当增加三种礼盒的补货量，尤其是销量最高的龙粽礼盒。
【知识点】
统计数据分析、数据决策应用、条形统计图应用
【点评】
本题结合端午礼盒销售的生活实际，考查对统计数据的分析与应用能力，需要从表格中提取销量高低、时间规律等有效信息，进而制定合理方案，体现了数学在生活中的实用价值。
【难度系数】
0.8
首先，我们的目标是根据第一周的销售数据给第二周的补货提合理建议，可按以下思路思考：
1. 对比三种礼盒的每日销量，判断需求高低：观察表格每日销量数据，能发现龙粽礼盒每日销量均为最高，安康礼盒最低，端阳礼盒处于中间，这能直接反映三种礼盒的市场需求差异。
2. 分析销量的时间规律：查看工作日与周末（周六、周日）的销量，会发现三种礼盒在周末的销量都高于大部分工作日，说明周末的市场需求更高。
3. 结合上述结论制定补货方案：需求高的礼盒多补货，需求低的少补货；同时针对周末需求更高的特点，在周末前增加补货量。
【解析】
1. 对比三种礼盒的销量水平：
龙粽礼盒每日销量：25、32、42、37、51、55、43，每日销量均为三种礼盒中最高，一周总销量为$25+32+42+37+51+55+43=285$盒；
安康礼盒每日销量：9、7、12、12、16、23、19，每日销量均为三种礼盒中最低，一周总销量为$9+7+12+12+16+23+19=98$盒；
端阳礼盒每日销量：14、20、27、29、34、28、25，销量处于三种礼盒的中间水平，一周总销量为$14+20+27+29+34+28+25=177$盒。
2. 分析销量的时间分布特点：
观察数据可知，三种礼盒在周六、周日的销量均高于大部分工作日的销量，说明周末的市场需求显著高于工作日。
3. 制定补货建议：
根据销量反映的需求差异，多补货需求最高的龙粽礼盒，适量补货端阳礼盒，少补货需求最低的安康礼盒；同时结合周末销量更高的规律，在周末前适当增加三种礼盒的补货量，尤其是销量最高的龙粽礼盒。
【答案】
建议多补货龙粽礼盒，适量补货端阳礼盒，少补货安康礼盒；且在周末前适当增加三种礼盒的补货量，尤其是销量最高的龙粽礼盒。
【知识点】
统计数据分析、数据决策应用、条形统计图应用
【点评】
本题结合端午礼盒销售的生活实际，考查对统计数据的分析与应用能力，需要从表格中提取销量高低、时间规律等有效信息，进而制定合理方案，体现了数学在生活中的实用价值。
【难度系数】
0.8
