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课前导学
默读课文,说说课文中的这些昆虫有什么特点。用""在课文中画出你感兴趣的内容,再和同学们交流交流。
默读课文,说说课文中的这些昆虫有什么特点。用""在课文中画出你感兴趣的内容,再和同学们交流交流。
答案
昆虫特点：
1. 蜻蜓：长有复眼，视觉十分灵敏，能看清四面八方的事物。
2. 瓢虫：分为益虫和害虫，益虫吃蚜虫，害虫吃马铃薯嫩叶；硬翅上有数量不同的鲜艳星点，星点数量代表不同种类。
3. 独角仙：体型大，甲壳多为深色，头部有一只类似犀牛的角，力气很大，是昆虫里的“霸王”。
4. 蚂蚱：飞起来会发出咯咯的声响，膜翅是淡淡的桃红色；土蚂蚱身体粗短，被抓住时会吐出褐色的口水。
感兴趣内容可根据个人喜好在文中画出，比如描写独角仙外形的语句、瓢虫星点的介绍等，再和同学交流自己感兴趣的原因。
1. 蜻蜓：长有复眼，视觉十分灵敏，能看清四面八方的事物。
2. 瓢虫：分为益虫和害虫，益虫吃蚜虫，害虫吃马铃薯嫩叶；硬翅上有数量不同的鲜艳星点，星点数量代表不同种类。
3. 独角仙：体型大，甲壳多为深色，头部有一只类似犀牛的角，力气很大，是昆虫里的“霸王”。
4. 蚂蚱：飞起来会发出咯咯的声响，膜翅是淡淡的桃红色；土蚂蚱身体粗短，被抓住时会吐出褐色的口水。
感兴趣内容可根据个人喜好在文中画出，比如描写独角仙外形的语句、瓢虫星点的介绍等，再和同学交流自己感兴趣的原因。
解析
首先需默读课文，梳理出文中介绍的蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫，提取每种昆虫的关键特点；再挑选自己感兴趣的内容（如昆虫的外形、习性描写等）在文中画出，最后和同学交流自己的发现与感受。
一、在括号里选择合适的词语，画"√"。
1.我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后,就一直在(考虑 琢磨)复眼是怎么回事。
2.我小时候也画过不少蚂蚱,因为它的(形状 形态)好掌握,很好画。
3.这种蚂蚱,抓住它,它就吐出(一泡 一口)褐色的口水,顶讨厌。
1.我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后,就一直在(考虑 琢磨)复眼是怎么回事。
2.我小时候也画过不少蚂蚱,因为它的(形状 形态)好掌握,很好画。
3.这种蚂蚱,抓住它,它就吐出(一泡 一口)褐色的口水,顶讨厌。
答案
一、1. 琢磨 2. 形态 3. 一泡
二、阅读语段，完成练习。
独角仙
吃晚饭的时候,呜——扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。它摔得很重,摔晕了。轻轻一捏,就捏住了。
独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。它的壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙,是昆虫里的霸王。
1."呜"仿佛让我看到独角仙
A.横行霸道
B.笨拙
2.读画横线的句子,照样子写一种小动物的外形特点。
独角仙
吃晚饭的时候,呜——扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。它摔得很重,摔晕了。轻轻一捏,就捏住了。
独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。它的壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙,是昆虫里的霸王。
1."呜"仿佛让我看到独角仙
A
的样子,"扑"让我想象到它摔在灯下后B
的样子。A.横行霸道
B.笨拙
2.读画横线的句子,照样子写一种小动物的外形特点。
示例:小猫咪,在宠物里很俏皮,从头到尾,约有五十厘米,它皮毛黄白,软软的,脸蛋上方还有一双宝石般的眼睛。
答案
二、1. A B
2. 示例:小猫咪,在宠物里很俏皮,从头到尾,约有五十厘米,它皮毛黄白,软软的,脸蛋上方还有一双宝石般的眼睛。
2. 示例:小猫咪,在宠物里很俏皮,从头到尾,约有五十厘米,它皮毛黄白,软软的,脸蛋上方还有一双宝石般的眼睛。
