3.文中的景物描写充满诗情画意。细读课文第11段，说说作者是从哪些角度描写这幅月夜美景的，有怎样的表达效果。

3.此段分别从嗅觉、触觉、视觉、听觉等不同角度写景，生动形象地展现了江南水乡月夜的静谧美好，也从侧面烘托了“我”陶醉其中轻松愉悦的心情。

4.作者在叙事的过程中，综合运用了记叙、描写、抒情等多种表达方式，请结合下面的句段分析作者是如何综合运用多种表达方式的，有怎样的表达效果。
（1）一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
（2）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

4.(1)作者在记叙出发前的活动时，主要运用了描写的表达方式，通过“跳”“拔”“点”“磕”等动词，详细地描写了少年们开船时的情状，将他们去看戏时欢悦欣喜、兴致盎然、迫不及待的心情表现得活灵活现，同时，也将这群农家少年率真、能干的特点鲜明地展现了出来。
(2)这段话在记叙归航这一过程时，先是运用了描写的表达方式，其中又运用比喻手法，将灯火光中的戏台比作被红霞罩着的仙山楼阁，表现了月光下、灯火光中的戏台的朦胧美。而后又直接表达了“我”的心绪，“疑心”和“不好意思”的心理描写直接体现了“我”对社戏十分留恋的情感，这是融合了描写和抒情两种表达方式。记叙中穿插描写和抒情，可以使事、景、情融为一体，增强文章的感染力。

5.那夜的“豆”很普通，“戏”也并不好看。然而，为什么文章结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”呢？请仿照下面的示例说一说。
示例：
“戏”好是因为陪“我”看戏的人好，“戏”里带着友情的芬芳。
“豆”好是因为它是“我”和伙伴们亲手煮出来的，有着游戏般的趣味。

5.示例：“戏”好是因为看戏的环境好，“戏”里有着美好的月色。
“豆”好是因为它是在月夜的航船上煮出来的，带着乡野的气息。