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一、I. Listen and choose.（听录音，选出你所听到的句子）
( )1. A. I often go shopping in summer.
B. I often go swimming in summer.
( )2. A. I like summer best.
B. I like swimming best.
( )3. A. She is colouring at her desk.
B. She is colouring at her bed.
( )4. A. Where is the monkey going on Thursday?
B. Where is the monkey going on Tuesday?
( )5. A. What are the children doing?
B. What are the monkeys doing?
( )1. A. I often go shopping in summer.
B. I often go swimming in summer.
( )2. A. I like summer best.
B. I like swimming best.
( )3. A. She is colouring at her desk.
B. She is colouring at her bed.
( )4. A. Where is the monkey going on Thursday?
B. Where is the monkey going on Tuesday?
( )5. A. What are the children doing?
B. What are the monkeys doing?
答案
1. B 2. A 3. A 4. B 5. B
解析
【分析】
这是一组听力选择题，解题核心在于提前预判选项差异，精准捕捉录音中的关键信息。解题步骤如下：1. 先快速浏览每道题的A、B选项，找出选项间的差异点，比如第1题的核心差异是“shopping”和“swimming”，第4题是“Thursday”和“Tuesday”；2. 听录音时，将注意力集中在这些差异词汇上，通过辨音区分不同选项；3. 听完录音后，根据听到的内容直接对应选项作答。
【解析】
1. 录音中提到的是“I often go swimming in summer.”，关键词为“swimming”，对应选项B；
2. 录音中提到的是“I like summer best.”，关键词为“summer”，对应选项A；
3. 录音中提到的是“She is colouring at her desk.”，关键词为“desk”，对应选项A；
4. 录音中提到的是“Where is the monkey going on Tuesday?”，关键词为“Tuesday”，对应选项B；
5. 录音中提到的是“What are the monkeys doing?”，关键词为“monkeys”，对应选项B。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. B 5. B
【知识点】
听力关键词抓取、词汇辨音、日常句型听力
【点评】
本题属于基础听力题型，主要考查学生对相似词汇、不同时间地点词汇的辨音能力，以及对日常句型的听力理解能力。解题时需提前梳理选项差异，提升听录音时的专注力，有助于学生巩固日常听力技能，为更复杂的听力题型打下基础。
【难度系数】
0.7
这是一组听力选择题，解题核心在于提前预判选项差异，精准捕捉录音中的关键信息。解题步骤如下：1. 先快速浏览每道题的A、B选项，找出选项间的差异点，比如第1题的核心差异是“shopping”和“swimming”，第4题是“Thursday”和“Tuesday”；2. 听录音时，将注意力集中在这些差异词汇上，通过辨音区分不同选项；3. 听完录音后，根据听到的内容直接对应选项作答。
【解析】
1. 录音中提到的是“I often go swimming in summer.”，关键词为“swimming”，对应选项B；
2. 录音中提到的是“I like summer best.”，关键词为“summer”，对应选项A；
3. 录音中提到的是“She is colouring at her desk.”，关键词为“desk”，对应选项A；
4. 录音中提到的是“Where is the monkey going on Tuesday?”，关键词为“Tuesday”，对应选项B；
5. 录音中提到的是“What are the monkeys doing?”，关键词为“monkeys”，对应选项B。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. B 5. B
【知识点】
听力关键词抓取、词汇辨音、日常句型听力
【点评】
本题属于基础听力题型，主要考查学生对相似词汇、不同时间地点词汇的辨音能力，以及对日常句型的听力理解能力。解题时需提前梳理选项差异，提升听录音时的专注力，有助于学生巩固日常听力技能，为更复杂的听力题型打下基础。
【难度系数】
0.7
Ⅱ. Listen and choose. （听录音，选择最佳答语）
( )1. A.I often go shopping. B.I get up at 6:00. C.I am a doctor.
( )2. A. Summer. B. January. C. Nine.
( )3. A. It's in March. B. It's in May. C. It's in June.
( )4. A. It's Amy's. B. They are Amy's. C. She's Amy.
( )5. A. I am watching TV.
B. They are playing football.
C. He's reading a book.
( )1. A.I often go shopping. B.I get up at 6:00. C.I am a doctor.
( )2. A. Summer. B. January. C. Nine.
( )3. A. It's in March. B. It's in May. C. It's in June.
( )4. A. It's Amy's. B. They are Amy's. C. She's Amy.
( )5. A. I am watching TV.
B. They are playing football.
C. He's reading a book.
答案
1. A 2. A 3. A 4. B 5. C
解析
【分析】
做这类听力选择题，解题思路分为三步：
1. 提前浏览选项，预判问题类型：每个小题的选项指向不同的提问方向，比如第1题选项涉及日常活动、起床时间、职业，可预判问题可能是询问日常行为；第2题选项是季节、月份、数字，问题大概率和喜好的季节相关；第3题都是月份，要留意录音中提到的特定事件对应的月份；第4题区分单数所有格、复数所有格和身份，需关注名词单复数；第5题是不同人称的动作，要听清主语。
2. 听录音时抓核心关键词：比如听到“often do”就对应第1题的日常活动选项；听到“season”对应第2题的季节选项；听到“Tree Planting Day”对应第3题的三月；听到复数名词“shoes”对应第4题的复数所有格；听到主语“he”对应第5题的男性动作描述。
3. 快速匹配选项，排除干扰项：根据听到的关键词，排除不符合的选项，锁定最佳答案。
【解析】
1. 第1题：录音问题大概率为“What do you often do on weekends?”，选项A“I often go shopping.”是对日常活动的回答，符合问题指向，故选A。
2. 第2题：录音问题大概率为“What's your favourite season?”，选项A“Summer.”是季节类回答，匹配问题，故选A。
3. 第3题：录音问题大概率为“When is Tree Planting Day?”，植树节在三月，选项A“It's in March.”符合事实，故选A。
4. 第4题：录音问题大概率为“Whose shoes are these?”，shoes是复数，对应的所有格表述要用“They are Amy's.”，故选B。
5. 第5题：录音问题大概率为“What is he doing?”，选项C“He's reading a book.”是对男性正在进行动作的回答，匹配问题，故选C。
【答案】
1.A 2.A 3.A 4.B 5.C
【知识点】
日常活动问答、时间类问答、名词所有格辨析
【点评】
这组听力题围绕日常交际场景展开，涵盖了日常活动、时间、物品所属、动作状态等常见话题，考查学生对不同类型听力信息的捕捉能力和句型匹配能力。解题时需提前分析选项预判问题，听录音时聚焦关键词，同时注意单复数、人称等细节，有助于快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.7
做这类听力选择题，解题思路分为三步：
1. 提前浏览选项，预判问题类型：每个小题的选项指向不同的提问方向，比如第1题选项涉及日常活动、起床时间、职业，可预判问题可能是询问日常行为；第2题选项是季节、月份、数字，问题大概率和喜好的季节相关；第3题都是月份，要留意录音中提到的特定事件对应的月份；第4题区分单数所有格、复数所有格和身份，需关注名词单复数；第5题是不同人称的动作，要听清主语。
2. 听录音时抓核心关键词：比如听到“often do”就对应第1题的日常活动选项；听到“season”对应第2题的季节选项；听到“Tree Planting Day”对应第3题的三月；听到复数名词“shoes”对应第4题的复数所有格；听到主语“he”对应第5题的男性动作描述。
3. 快速匹配选项，排除干扰项：根据听到的关键词，排除不符合的选项，锁定最佳答案。
【解析】
1. 第1题：录音问题大概率为“What do you often do on weekends?”，选项A“I often go shopping.”是对日常活动的回答，符合问题指向，故选A。
2. 第2题：录音问题大概率为“What's your favourite season?”，选项A“Summer.”是季节类回答，匹配问题，故选A。
3. 第3题：录音问题大概率为“When is Tree Planting Day?”，植树节在三月，选项A“It's in March.”符合事实，故选A。
4. 第4题：录音问题大概率为“Whose shoes are these?”，shoes是复数，对应的所有格表述要用“They are Amy's.”，故选B。
5. 第5题：录音问题大概率为“What is he doing?”，选项C“He's reading a book.”是对男性正在进行动作的回答，匹配问题，故选C。
【答案】
1.A 2.A 3.A 4.B 5.C
【知识点】
日常活动问答、时间类问答、名词所有格辨析
【点评】
这组听力题围绕日常交际场景展开，涵盖了日常活动、时间、物品所属、动作状态等常见话题，考查学生对不同类型听力信息的捕捉能力和句型匹配能力。解题时需提前分析选项预判问题，听录音时聚焦关键词，同时注意单复数、人称等细节，有助于快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.7
Ⅲ. Read and choose. （读问句，选出正确的答句）
( )1. Is he reading a book? A. No, they aren't.
( )2. Whose carrots are these? B. It's Chen Jie's.
( )3. Whose book is this? C. Yes, he is.
( )4. Are these rabbits yours? D. I'm playing football.
( )5. What are you doing? E. They're ours.
( )1. Is he reading a book? A. No, they aren't.
( )2. Whose carrots are these? B. It's Chen Jie's.
( )3. Whose book is this? C. Yes, he is.
( )4. Are these rabbits yours? D. I'm playing football.
( )5. What are you doing? E. They're ours.
答案
1. C 2. E 3. B 4. A 5. D
解析
【分析】
这是一道英语问答匹配题，解题思路如下：
1. 先逐个拆解每个问句的句式和含义：
第1题是Is引导的一般疑问句，主语为he，回答需用Yes/No且主语保持一致；
第2题是Whose引导的特殊疑问句，询问复数物品的归属，答句需用复数代词they指代；
第3题是Whose引导的特殊疑问句，询问单数物品的归属，答句需用单数代词it指代；
第4题是Are引导的一般疑问句，主语为复数的these rabbits，回答需用Yes/No且主语用they对应；
第5题是What引导的现在进行时特殊疑问句，询问正在进行的动作，答句需用现在进行时回应具体行为。
2. 再结合答句内容，根据句式匹配、单复数对应、主语一致的原则，找到对应的选项。
【解析】
1. 问句“Is he reading a book?”是Is开头的一般疑问句，主语为he，肯定回答为“Yes, he is.”，对应选项C。
2. 问句“Whose carrots are these?”询问复数胡萝卜的归属，答句要用复数代词they，“They're ours.”符合要求，对应选项E。
3. 问句“Whose book is this?”询问单数书的归属，答句要用单数代词it，“It's Chen Jie's.”符合要求，对应选项B。
4. 问句“Are these rabbits yours?”是Are开头的一般疑问句，主语为复数的these rabbits，否定回答为“No, they aren't.”，对应选项A。
5. 问句“What are you doing?”询问对方正在做的事，答句“I'm playing football.”用现在进行时说明了具体动作，对应选项D。
【答案】
1. C 2. E 3. B 4. A 5. D
【知识点】
1. 一般疑问句应答
2. Whose疑问句用法
3. 现在进行时问答
【点评】
本题聚焦基础英语情景交际，考查不同类型疑问句的应答规则，核心是把握一般疑问句、Whose特殊疑问句、现在进行时特殊疑问句的答句逻辑，同时需注意单复数代词与问句主语的对应，适合巩固基础句型的运用。
【难度系数】
0.8
这是一道英语问答匹配题，解题思路如下：
1. 先逐个拆解每个问句的句式和含义：
第1题是Is引导的一般疑问句，主语为he，回答需用Yes/No且主语保持一致；
第2题是Whose引导的特殊疑问句，询问复数物品的归属，答句需用复数代词they指代；
第3题是Whose引导的特殊疑问句，询问单数物品的归属，答句需用单数代词it指代；
第4题是Are引导的一般疑问句，主语为复数的these rabbits，回答需用Yes/No且主语用they对应；
第5题是What引导的现在进行时特殊疑问句，询问正在进行的动作，答句需用现在进行时回应具体行为。
2. 再结合答句内容，根据句式匹配、单复数对应、主语一致的原则，找到对应的选项。
【解析】
1. 问句“Is he reading a book?”是Is开头的一般疑问句，主语为he，肯定回答为“Yes, he is.”，对应选项C。
2. 问句“Whose carrots are these?”询问复数胡萝卜的归属，答句要用复数代词they，“They're ours.”符合要求，对应选项E。
3. 问句“Whose book is this?”询问单数书的归属，答句要用单数代词it，“It's Chen Jie's.”符合要求，对应选项B。
4. 问句“Are these rabbits yours?”是Are开头的一般疑问句，主语为复数的these rabbits，否定回答为“No, they aren't.”，对应选项A。
5. 问句“What are you doing?”询问对方正在做的事，答句“I'm playing football.”用现在进行时说明了具体动作，对应选项D。
【答案】
1. C 2. E 3. B 4. A 5. D
【知识点】
1. 一般疑问句应答
2. Whose疑问句用法
3. 现在进行时问答
【点评】
本题聚焦基础英语情景交际，考查不同类型疑问句的应答规则，核心是把握一般疑问句、Whose特殊疑问句、现在进行时特殊疑问句的答句逻辑，同时需注意单复数代词与问句主语的对应，适合巩固基础句型的运用。
【难度系数】
0.8
四、IV. Read and choose. （读句子或对话，选择相应的图片）
( )1. —What is she doing?
—She's watching TV.
( )2. —What's your mother doing?
She's cleaning the room.
( )3. —What are the bears doing?
—They are sleeping.
( )4. Keep to the right.
( ) 5. —Do you see any pandas?
—No, I see two elephants.
( )1. —What is she doing?
—She's watching TV.
( )2. —What's your mother doing?
She's cleaning the room.
( )3. —What are the bears doing?
—They are sleeping.
( )4. Keep to the right.
( ) 5. —Do you see any pandas?
—No, I see two elephants.
答案
1. A 2. B 3. B 4. A 5. B
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路如下：
1. 先逐题阅读句子或对话，精准理解其表达的动作、场景或事物含义；
2. 把句子描述的内容和对应的插图进行对照，找到语义和画面信息完全匹配的选项；
3. 依次完成每道题的匹配，确保每一处对应都准确无误。比如第1题核心是“看电视”的动作，就要找呈现该动作的图片；第5题核心是“两头大象”，需锁定有大象的图片。
【解析】
1. 对话语义：—她在做什么？—她在看电视。匹配呈现人物看电视场景的图片A；
2. 对话语义：—你妈妈在做什么？—她在打扫房间。匹配呈现打扫房间场景的图片B；
3. 对话语义：—熊在做什么？—它们在睡觉。匹配呈现熊睡觉场景的图片B；
4. 句子语义：靠右走。匹配呈现靠右行走提示的图片A；
5. 对话语义：—你看到熊猫了吗？—没有，我看到两头大象。匹配呈现两头大象的图片B。
【答案】
1. A 2. B 3. B 4. A 5. B
【知识点】
现在进行时问答，祈使句理解，图文语义匹配
【点评】
本题聚焦日常英语场景，考查学生对现在进行时语境的解读、祈使句含义的把握，以及词汇与对应场景图片的匹配能力，要求学生能快速将文字信息转化为画面认知，贴合小学英语基础应用的考察方向。
【难度系数】
0.8
这是一道英语图文匹配题，解题思路如下：
1. 先逐题阅读句子或对话，精准理解其表达的动作、场景或事物含义；
2. 把句子描述的内容和对应的插图进行对照，找到语义和画面信息完全匹配的选项；
3. 依次完成每道题的匹配，确保每一处对应都准确无误。比如第1题核心是“看电视”的动作，就要找呈现该动作的图片；第5题核心是“两头大象”，需锁定有大象的图片。
【解析】
1. 对话语义：—她在做什么？—她在看电视。匹配呈现人物看电视场景的图片A；
2. 对话语义：—你妈妈在做什么？—她在打扫房间。匹配呈现打扫房间场景的图片B；
3. 对话语义：—熊在做什么？—它们在睡觉。匹配呈现熊睡觉场景的图片B；
4. 句子语义：靠右走。匹配呈现靠右行走提示的图片A；
5. 对话语义：—你看到熊猫了吗？—没有，我看到两头大象。匹配呈现两头大象的图片B。
【答案】
1. A 2. B 3. B 4. A 5. B
【知识点】
现在进行时问答，祈使句理解，图文语义匹配
【点评】
本题聚焦日常英语场景，考查学生对现在进行时语境的解读、祈使句含义的把握，以及词汇与对应场景图片的匹配能力，要求学生能快速将文字信息转化为画面认知，贴合小学英语基础应用的考察方向。
【难度系数】
0.8
