4 同样是表现船行速度之快，以下两句话的写法有何不同？所隐含的人物情感有何差异？请做简要分析。
(1) 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
(2) 这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

4. 句（1）通过“跑”字写出连山快速后退的情状，从而表现船速之快。句（2）先通过写船头激水声的越发响亮与浪花飞溅表现出船速较来时更快；又通过比喻，将航船比作大白鱼，写出船行的轻快；再通过渔父的喝采，从侧面表现出船行之快。句（1）写船行快，又写“我却还以为船慢”，表达了“我”想尽快赶去赵庄看戏的急切心情。句（2）将航船比作大白鱼“在浪花里蹿”，写激水声“响亮”，写老渔父“喝采”，都传递出“我们”返程时轻松愉快的心情。

5 平桥村小伙伴里被反复提及的少年是“最聪明的双喜”。请在课文第7段和第25～28段中任意选择两处描写双喜的语句，结合它们来分析“最聪明”的具体含义。

5.（1）相关内容：①第7段中，当大家都为“我”没能看戏叹息时，双喜第一个想到借八公公航船的解决办法；②第28段，看戏归来，双喜第一时间开口安慰“我”的母亲。具体含义：双喜反应敏捷，头脑灵活。
（2）相关内容：①第7段中，当外祖母和母亲犹豫不决时，双喜首先看出她们顾虑的是安全问题并成功地说服了她们；②第28段，双喜看见“我”的母亲后大声告知她“我”安全回来了，是因为他能体谅做母亲的心情。具体含义：双喜善解人意。
（3）相关内容：①第26段，双喜想到了阿发娘的反应，不让大家再多偷阿发家的罗汉豆；②第27段，双喜想到日后可能遇到的麻烦，提出如果八公公发现用了船上的盐、柴后该如何应对的问题。具体含义：双喜遇事考虑周全。（选择的两处描写可以是同一角度，也可以是不同角度）

6 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”课文的最后一段和前文的叙述视角有何不同？作者在文中运用这两种叙述视角分别有何作用？

6. 前文采取的是作者儿童时期的视角，最后一段则是作者成年后的视角。前文作者以自己儿童时期的视角呈现出平桥村淳朴、和睦的民俗画卷，结尾处转换为自己成年后的视角，流露出对平桥村这片乐土的怀念、留恋之情，也隐含着对现实生活的失望。