2025年通城学典课时作业本三年级数学上册苏教版江苏专版第85页答案
(1)(淮北)在( )里填合适的单位名称或数。
三年级的聪聪身高 14( ),体重 35( )。聪聪家离学校约1( ),步行上学约用时 15( )。周五晚上聪聪$9:00$睡觉,周六早上$7:00$起床,共睡了( )小时。早饭后,爸爸、妈妈开车带他去离家6千米远的动物园,已经行驶了 5200 米,还有( )米。到了动物园,聪聪见到了3吨重的大象,也就是( )千克。

答案

(1) 分米 千克 千米 分钟 10 800 3000
(2)(淮北)如图,钉子长( )毫米。

答案

(2) 37

解析

解：钉子左端对准2厘米刻度，右端对准5.7厘米刻度。
长度 = 5.7厘米 - 2厘米 = 3.7厘米
3.7厘米 = 37毫米
37
(3)(南京鼓楼区)下面的物体是由4个同样大的正方体摆成的,从前面、右面和上面看一看。

从( )面和( )面看到的图形完全相同,从( )面看到的图形不同。

答案

(3) 前 右 上
(4)(常州溧阳)如图,添上一个同样大的正方体,使从上面看到的图形不变(面与面相接),有( )种不同的添法。

答案

(4) 4

解析

从上面看原图形，底层正方体的分布为前排1个、中间1个、后排左右各1个，形成“L”形加中间一个的布局。要添上同样大的正方体且从上面看到的图形不变，新增正方体只能放在已有正方体的正上方。
原底层有4个正方体，每个正方体上方均可添加一个正方体，且不改变俯视图。
故有4种不同的添法。
答案：4
(5)(扬州宝应)用5个同样大的正方体搭成的图形,从前面看到的是

,从右面看到的图形不可能是左下图中的( )。(填序号)

答案

(5) ②

解析

解：用5个同样大的正方体搭成的图形，从前面看到的形状确定了正方体在前后方向和上下方向的基本排列。从右面看到的图形反映的是正方体在左右方向和上下方向的排列情况。通过分析不同视图下正方体数量的可能分布，可知从右面看到的图形不可能是②。
答案：②
(6)(南通海安)用几个同样大的正方体摆成一个物体,从前面和右面看到的图形如右上图所示,则这个物体的正方体个数最多是( ),最少是( )。

答案

(6) 7 5

解析

解：从前面看，物体有2层，下层3个，上层1个靠左；从右面看，物体有2层，下层2个，上层1个靠右。
最多情况：底层按前面和右面看到的最大范围，摆3×2=6个（分2行3列），上层在左上角和右上角各摆1个，共6+1=7个。
最少情况：底层摆4个（前排3个，后排1个在中间靠右），上层摆1个在左上角，共4+1=5个。
答案：7，5
(7)(镇江丹阳)飞飞家距离学校 270米,早晨他步行去学校,走到路程的一半时,发现忘记带数学书了,于是原路返回家拿,再去学校。这天早晨,飞飞上学一共走了( )米。

答案

(7) 540

解析

270÷2=135(米)
135×2=270(米)
270+270=540(米)
答：540
(1)(镇江润州区)笑笑一家用了2小时到达离家25千米的滨水绿地公园,她家的出行方式最可能为( )。

A.步行
B.骑行
C.开车

答案

(1) B

解析

解：25÷2=12.5(千米/小时)
骑行速度通常在10-20千米/小时，符合计算结果。
答案：B
(2)(北京东城区)把下面的绳子拉直,它的长度最接近( )。


A.2厘米5毫米
B.4厘米5毫米
C.6厘米5毫米

答案

(2) B

解析

观察插图，绳子左端对齐2厘米刻度，右端对齐6厘米5毫米刻度。绳子拉直后的长度为右端刻度减去左端刻度，即6厘米5毫米 - 2厘米 = 4厘米5毫米。
B