1. 如图，大伟在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。（注：各实验中木块与砝码质量均相同）

(1)观察三个实验，比较图和图所示实验，能说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的有关。
(2)观察三个实验，比较图和图所示实验，若弹簧测力计示数逐渐增大能说明在相同时，，滑动摩擦力越大。
(3)大伟在进行图乙实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到滑动摩擦力$ F_{f} $与作用在物体表面的压力$ F_{N} $的关系如图丁所示。由图丁可知：当$ F_{N}=1N $时，弹簧测力计对物体的拉力大小为N。当木块与砝码的总重力为$ 6N $时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为N。
（4）大伟想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了如图丙所示的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议大伟可采取的办法：，测出滑动摩擦力的大小，再和实验（选填“甲”或“乙”）进行比较。

1.(1)甲 乙 压力
(2)乙 丙 压力 接触面越粗糙
(3)0.2 1.2
(4)先将丙实验中木块上的砝码取下 甲

【分析】
本题是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验，需运用控制变量法分析：
1. 对于第(1)问，要探究滑动摩擦力与压力的关系，需控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小，据此选择对应实验图；
2. 第(2)问，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度，结合实验现象分析结论；
3. 第(3)问，根据图丁的图像，找到$F_{N}=1N$对应的摩擦力大小，再通过图像的比例关系计算总重力为6N时的摩擦力；
4. 第(4)问，丙实验中拉不动木块是因为摩擦力过大，超过测力计量程，需减小压力（取下砝码）使摩擦力减小，再与压力相同的甲实验比较，从而探究接触面粗糙程度的影响。
【解析】
(1) 探究滑动摩擦力与压力的关系时，需控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小。甲、乙实验中接触面均为木板（粗糙程度相同），乙中木块上增加了砝码，压力更大，因此选择图甲和图乙，能说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。
(2) 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度。乙、丙实验中木块上均有砝码（压力相同），乙的接触面是木板，丙的接触面是毛巾（粗糙程度不同），若弹簧测力计示数逐渐增大，说明在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(3) 由图丁可知，当$F_{N}=1N$时，对应的滑动摩擦力$F_{f}=0.2N$，由于木块匀速滑动时拉力等于滑动摩擦力，因此弹簧测力计对物体的拉力大小为0.2N；
从图像可知滑动摩擦力与压力成正比，比例系数$k=\frac{0.2N}{1N}=0.2$，当木块与砝码的总重力为6N（即压力$F_{N}=6N$）时，木块受到的摩擦力$F_{f}=kF_{N}=0.2×6N=1.2N$。
(4) 丙实验中测力计示数达到最大值仍没拉动木块，是因为摩擦力过大，超过了测力计的量程。为顺利完成实验，可先将丙实验中木块上的砝码取下，减小压力，使摩擦力减小，从而能被测力计拉动测出滑动摩擦力的大小，此时压力与甲实验相同，再和实验甲进行比较，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
【答案】
(1) 甲；乙；压力
(2) 乙；丙；压力；接触面越粗糙
(3) 0.2；1.2
(4) 先将丙实验中木块上的砝码取下；甲
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；控制变量法；图像分析
【点评】
本题围绕滑动摩擦力的探究实验展开，重点考查控制变量法的应用，同时要求学生具备分析实验图像、解决实验中实际问题的能力，需结合实验原理灵活处理实验中的突发情况。
【难度系数】
0.6