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2. 我能正确书写本课生字，并能把难写的字多写几遍。
答案
（学生需在田字格中正确书写本课生字，难写字多写几遍，此处无法直接展示书写内容，实际作答应为规范书写的生字）
解析
根据《白鹅》一课生字表，重点练习难写字如“嚣”“吠”“颇”等，注意间架结构和笔顺，每个难写字书写3-5遍。
《白鹅》作者是
丰子恺
。课文先从白鹅“伸长了头颈，左顾右盼”的姿态写起，给读者留下了高傲
的印象，然后又细致刻画了白鹅“严肃郑重”的音调
、“大模大样”的步态
和“三眼一板，一丝不苟”的吃相
。答案
《白鹅》作者是丰子恺。课文先从白鹅“伸长了头颈，左顾右盼”的姿态写起，给读者留下了高傲的印象，然后又细致刻画了白鹅“严肃郑重”的音调、“大模大样”的步态和“三眼一板，一丝不苟”的吃相。
解析
【解析】
本题考查对课文《白鹅》的内容掌握。《白鹅》的作者是丰子恺；课文开篇通过白鹅“伸长了头颈，左顾右盼”的姿态，奠定了其高傲的整体形象；随后分别从“严肃郑重”的音调、“大模大样”的步态、“三眼一板，一丝不苟”的吃相这三个方面细致刻画白鹅的高傲特质。
【答案】
丰子恺；高傲；音调；步态；吃相
【知识点】
课文文学常识；《白鹅》内容理解
【点评】
本题为课内基础题，侧重考查学生对经典课文作者及核心内容的记忆与理解，有助于巩固学生对文本的认知。
【难度系数】
0.8
本题考查对课文《白鹅》的内容掌握。《白鹅》的作者是丰子恺；课文开篇通过白鹅“伸长了头颈，左顾右盼”的姿态，奠定了其高傲的整体形象；随后分别从“严肃郑重”的音调、“大模大样”的步态、“三眼一板，一丝不苟”的吃相这三个方面细致刻画白鹅的高傲特质。
【答案】
丰子恺；高傲；音调；步态；吃相
【知识点】
课文文学常识；《白鹅》内容理解
【点评】
本题为课内基础题，侧重考查学生对经典课文作者及核心内容的记忆与理解，有助于巩固学生对文本的认知。
【难度系数】
0.8
